建设诚信校园 铸就美丽中国梦

杨晓宁 任长军

(石家庄信息工程职业学院，河北 石家庄 050035)

一、传统文化进校园

在中国传统文化中，诚信守义一直被视为立人之本、齐家之道、为政之法，更是经济发展、社会和谐、国家强大的根基。早在几千年前，《论语·子路》就记载到“言必信，行必果，硁硁然小人哉!”可见，“信”在孔子心目中占据了极为重要的地位。自古以来，我国就流传着诸多诚信故事与典范，如：吴国季札挂剑，兑现心中承诺；秦朝季布一诺千金，诚信赢得人心；晏殊诚实，树立威信；曾子杀猪践诺，以此实现对孩子的诚信教育；商鞅立木为信，为改革变法奠定了坚实的根基；张良守时，方得黄石公兵书。我国高校教育中，应将这些传统经典的“诚信文化”引入到思想政治工作中，加强校园文化建设，真正从内心深处认可诚信的重要性，树立“万善诚为先、众德信为基”的观念。

二、感动事迹传校园

感动的力量是巨大的，感动的故事具有广泛的示范效应。中央电视台举办的《感动中国》人物评选活动、中国好人榜、各大新闻媒体报道的具有代表性的新闻人物都可以找到关于诚信的故事。如：2010年，孙水林、孙东林被评选为感动中国十大人物中的信义兄弟，孙水林为了信守对民工的承诺，赶在春节前回乡发放工钱，冒着雨雪赶路回乡，途中，不幸发生车祸，全家五口全部遇难。哥哥去世后，弟弟孙东林来不及安慰年迈的双亲，赶在除夕前一年天将工钱送至农民工手上，由于哥哥突然过世，很多账单已经无法查实，孙东林让民工凭良心领工钱，说是多少钱就发多少钱。钱不够，孙东林和母亲分别补贴了6.6万元和1万元，确保60多名民工全部领到工钱。感动中国颁奖词写道：“言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。”

校园中诚信的故事随时随地都会发生，需要我们去发掘去光大。通过校园网站、校园宣传栏和诚信事迹报告会等多种手段，宣传诚信，并对诚信人物给予表彰。通过先进典型，以点带面，充分发挥示范效应，实现有效的诚信教学，令大学生真正认识到“做人之根本为诚信”、“诚信光荣、虚伪可耻”，在日常生活、学习中均能够以高标准规范自己的诚信行为，在待人接物中讲求诚信，信守承诺。如：大学生在高校进行特困生申请、学费缴纳、自荐择业时，均以诚信为基准，做到实事求是，对自己承诺、行为负责，真正做到说诚信话、办诚信事、做诚信人，令自己成长为一个优秀的、高素质的大学生。

三、健全制度管校园

一是健全教学管理机制。“学高为师、身正为范”，高校教育体系中，教师不仅是传授学生理论知识、提升学生实践能力，更重要的还有引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。正所谓言传身教，身教更要重于言教，教师应以自身行为、人格魅力感染学生，引导学生培养诚信意识、诚信行为，令诚信渗透到大学生的一举一动中。高校必须要真正意识到德育的重要性，其与智育同等重要，诚信教学是德育的重要内容，必须常抓不懈，根据实践情况不断改进诚信教学模式，切实提高教学实效性。如：在高校思想政治理论课教学、社团活动中，均应适当渗透一些诚信教育内容，通过一些生动的、有效的实践载体，切实激发广大学生的兴趣，主动接受诚信观念，并将其转化为日常行为，自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，树立良好的诚信形象。

二是建立大学生诚信档案。建立健全大学生诚信档案是约束大学生行为、倒逼大学生自觉诚信的重要措施，大学生诚信档案内容主要包括：个人基本信息、教育经历、学习成绩、任职记录、毕业评语、实践实习、勤工俭学、证件证书、助学贷款记录等，可将其作为大学生年度考核、申请奖学金、评先评优的重要依据，令大学生在日常学习、校园生活中将诚信时时挂在心中，诚信考试、诚信办事、诚信待人。

三是加大对失信行为的惩戒力度。大学生失信行为的急剧增加，很大一方面是因为失信的代价过小，长期以来我国高校对大学生失信处罚力度过小或是根本无实际惩罚措施，以致于大学生普遍对此不够重视，诚信危机持续扩大。对此高校应全面构建诚信约束机制，明确诚信缺失行为的惩处措施，加大处罚力度，如：考试作弊、学术造假、论文抄袭等失信行为必须依法严肃处理，令大学生意识到失信的后果，真正令其能够自律警醒。

“校园诚信建设，人人有责”。大学生是国家的未来，是未来社会建设的主力军，肩负着中华民族复兴的伟大历史使命，可以说大学生的道德观念、道德行为直接影响着我国社会的发展方向。基于此，高校必须充分发挥自身人才培养主阵地作用，明确德育的重要性与紧迫性，从诚信等基本的道德品质出发，全面加强校园文化建设，完善诚信教学、诚信档案、失信惩戒等工作，真正将大学生培养为诚信的人、求真务实的人、脚踏实地的人，以此为社会主义现代化建设打下坚实的根基。