互联网时代高职院校思想政治教育的对策

2019-01-15朱媛

山西青年 2019年13期

朱媛

(泰州职业技术学院，江苏泰州 225300)

互联网的高速发展给高职院校的思想政治工作带来了极大的影响，不仅革新了教学手段、丰富了教学素材，还带来了不小的网络文化冲击。高职院校思想政治工作存在的主要问题集中体现在不良西方文化的侵蚀、网络糟粕的影响、以及对思想政治教育工作的不重视等方面。本文针对以上问题采取了相应措施以便更好地解决互联网时代高职院校思想政治工作存在的难题。

一、互联网时代高职院校思想政治教育工作存在的问题

(一)不良西方文化的侵蚀

互联网时代，网络是高职院校学生获取信息的主要手段之一。随着我国综合国力的不断增强，与西方国家的交流与合作也逐渐增强。在这个过程中，双方先进文化与科学技术给彼此的经济发展带来了极大的助推力。然而，不良的西方文化也随之而来，它们可能是一种意识形态、是一种文化观念亦或是一种生活方式，潜移默化的影响着高职院校学生的思想、意识、理念。互联网时代加速了不良的西方文化对高职学生的侵蚀，并且有人利用网络来宣扬这种文化，使高职院校学生成为其文化的追随者和倡导者[1]。不仅如此，西方资本主义文化像是人权自由等受到过分宣扬与传播，不利于高职学生传承民族文化和民族认同感。

(二)网络糟粕的影响

互联网背景下，科技的迅猛发展给人类社会的发展带来了意想不到的变化，亦取得了非凡的具有划时代意义的成就。然而，互联网上的信息包罗万象、复杂多样，既有能给予帮助、提高效率、促进学习成长的内容，也存在一些类似黄赌毒等网络糟粕。由于网络信息的审核存在一定的滞后性，同时网络监管、网络安全相关的制度规范尚不健全，使得互联网成为黄赌毒传播的重灾区。高职院校学生的生理、心理尚不成熟，部分学生极易受到网络糟粕的影响。黄赌毒不仅给学生带来极大的危害，也给社会的稳定带来一定的影响。网络游戏随着网络时代的到来越发盛行，部分网络游戏存在暴利、血腥、黄色的内容，部分高职院校学生自律性较差，沉迷于网络游戏，给学业和身心发展带来极坏的影响。

(三)思政教育工作问题

高职院校是我国培养应用型技术人才的重要阵地。随着经济的发展，社会对应用型人才的需求逐年增加，这就导致高职院校在进行人才培养时，为了提高学生的专业技能，将教学的重点放在专业课上，对思想政治教育的有关课程设置相对较少。高职院校对思想政治工作的不重视，主要体现在设置的课时较少，同时课程安排通常为不同班级的大课，这就使得思想政治教育不能真正实现有的放矢。

二、互联网时代高职院校思想政治教育工作采取的措施

(一)爱国主义教育需加强

在信息高速发展的互联网时代，西方国家的文化意识形态会以极快的速度传播到中国。然而，以网络为信息获取主要途径的高职院校学生就极易受到西方国家不良文化的影响。要想避免和减少这种不良侵蚀，高职院校的思想政治工作的主要内容之一就是要加强爱国主义教育。在思想政治工作中增添爱国主义课程，一方面可提高学生的爱国主义情怀、增加学生的爱国主义意识，增强学生的民族自豪感和荣誉感；另一方面可弱化西方不良文化对高职院校学生的侵蚀，让学生更科学、更辩证的接受西方文化。

(二)采取校园局域网监管

为了避免和降低高职院校学生遭受网络糟粕文化的荼毒，高职院校可采取对校园局域网进行监管的措施。校园是学生接受优良教育的主要场所，校园网络也应该为学生提供一个健康的环境。高职院校通过对校园局域网进行监管可以从源头上杜绝黄赌毒信息在学校环境的传播，利于给学生打造一个更加良性的网络环境。高职院校具体的监管措施可以从提高网络内容筛查和健全网络监管系统两方面着手。

(三)加大对思政教育的重视

面对竞争日益激烈的社会，面对多元文化的冲击，面对价值观、人生观不断被颠覆的时代，高职院校思想政治教育工作尤为重要。高职院校学生是社会主义的建设者和接班人，加大对思想政治教育工作的重视不仅可以帮助学生树立正确的价值观、人生观，提高学生对民族文化的荣誉感和自豪感，同时，也可以帮助学生抵御不良文化思想的侵蚀[2]。高职院校加大对思想政治教育工作的重视应提高思想政治教育课程的设置，而且要有意识的针对不同年级、不同专业设置有针对性的课程。如此，才能将思想政治教育工作落实到实处。