分析合唱对于构建校园文化建设的意义

2019-01-14杨静

魅力中国 2019年47期

杨静

（重庆市开州区职业教育中心，重庆 405400）

合唱是基于合唱形式传播积极思想、社会主义核心价值观以及正能量的组织活动。中职院校合唱文化的构建，旨在创造和谐的文化氛围，为学生提供更为丰富多彩的文化生活，并在此基础上培养他们的高雅艺术情操，通过搭建积极向善向上的平台，让广大师生切实感受到健康、积极向上的文化力量，并且为全体师生注入活力和正能量，其在校园文化建设过程中所起的作用不可小觑。

一、合唱在中职院校文化建设中的意义概述

合唱是现阶段中职院校校园文化建设的重要分支以及组成部分，同时也是校园文化建设过程中不可忽视的一种力量，其作用不容忽视。就学生本身而言，合唱体现的是“人本”的素质教育理念，集中体现了学生的音乐审美体验感、创造能力以及社会交往和文化传承等价值；不仅体验出民主平等以及相互之间的友情，而且也体验出集体中能够积极参与以及探求知识的乐趣。对于中职学校而言，合唱教育表现出投资少、操作简便以及普及广等特点，通过积极开展该种类型的教育教学活动，可以有效培养学生们的音乐兴趣，对于提高团队意识以及启迪心智等具有非常重要的作用。在中职院校文化建设过程中，应当充分考虑共性与个性之间的关系。合唱与中职校园文化之间相互影响、相互联系，其作为校园文化的组成部分，二者同时具备共性与个性特点。特色校园文化建设过程中应当严格遵循现代人才培养标准和要求，结合技术、背景等构件，打破理念模式难以创新的现状。特色鲜明应当是现代高校文化建设的表现，并且突出中职院校特色。需要注意的是，共性、个性之间的相互结合，一方面要准确把握发展规律以及时代特征，另一方面要突出现代高校的办校宗旨与特点。合唱作为校园文化建设以及文化艺术的重要表现形式与方法，体现出个性、共性之间的矛盾和谐性。同时，就艺术表现层面而言，可借助同声合唱之外的混声合唱、对唱以及领唱等方式方法展现团体特点。任何一种独特性、有代表性的声音均可在合唱时寻找舞台以及展现空间，无论是排练、表演还是个人、集体，均可实现团体统一性以及个性表现性。校园文化主要是以教育者以及被教育者的视角出发，从双重主体加强校园文化建设，紧紧围绕校园生活以及教学活动进行创新与共建共享。在构建校园文化时，教职工与学生均应当作为主体，师生之间共同参与。合唱活动中，应当以具体作品作为载体，所有合唱人员均为音乐表现主体，基于统一表演来有效展现。

二、构建校园文化中的合唱作用体现

（一）合唱有利于培养和提升师生的文化修养与校园环境的净化

在校园文化建设过程中积极开展合唱活动，可以有效培养参与者的个人修养，而且在净化校园文化环境方面也起到了非常重要的作用。合唱作为集体表演活动，同时也是群众性艺术形式，并非精英艺术。在合唱过程中，师生的参与形式相对比较灵活，在此过程中若学生想要参与，不受专业限制，对参与者声音没有太高的特殊要求，比如音准以及节奏等要求不太严格。在中职院校合唱活动开展过程中，既可以有效减轻学生的压力，又可以使学生在此过程中学到很多东西，比如歌词中的革命前辈奉献精神等。事实上，音乐旋律具有优美性以及积极向上性，其可以有效净化人的心灵，合唱歌词与旋律有利于参与人员文化修养的培养与提升，合唱活动开展过程中我们应当借助音乐特效，营造幽雅的环境氛围，并且用文雅高尚的文化来丰富学生们的精神世界。

（二）合唱可以有效增强学生们的审美体验

合唱活动中各参与者不仅是表演者，而且也是欣赏者，学生们可以通过亲自感受以及体验和欣赏等，体会合唱音乐的旋律美以及情感美。学生健康成长于内、外美和谐统一的条件下，通过校园优秀作品的欣赏可以全面了解和把握音乐作品的内涵，并且对作品情感予以把握，融入到他们的感情之中。唱出在中职院校校园文化建设过程中起到了非常重要的作用，而且大量集体主义精神下的合唱作品可以使学生能够在集体主义下获得情感体验，不知不觉中学会很多东西；较之于其他形式，合唱有利于教育教学以及校园文化塑造。由此可见，音乐旋律本即是情感陶冶以及美的熏陶，而且能够让学生在中职院校歌曲演唱过程中潜移默化得到教育，这与传统的单纯说教效果更佳。

（三）合唱有利于师生、生生之间的关系拉近

合唱需要参与者通力合作，合唱时若听到杂音就会使人感觉不舒服，此时合唱就不和谐。为此，在合唱教学过程中应当确保声部间的和谐关系，从该层面而言合唱教学可以有效促进师生以及生生之间的关系。在合唱教学过程中，参与者应当在总指挥下通力合作以及共同努力，并且将自己负责部分唱好，从而使合唱整体上凸显效果。学生在个人负责的声部部分，也应当兼顾其他部分，比如调节好彼此之间的关系，达到和谐效果。在合唱教学实践中，师生以及学生之间通过相互合作，彼此了解和相互信任，以此来增进相互情感；在合唱过程中，可以使其更加的流畅。学生不仅可以在合唱过程中锻炼个人的演唱技巧，而且也可以使学生通过亲身实践明白人们之间和谐相处的重要性。这不仅可以有效提高学生和老师的人文素养，而且有利于构建校园文化建设以及品味提升。