怎样在小学语文教学中渗透传统文化

吴广霞 郑文静 尹其臻

（山东省青州市黄楼街道阳河小学, 山东 潍坊 262518）

小学教学阶段，语文是最基础也是最重要的学科之一。新课改背景下，发扬和传承中华传统文化是学生语文学习的重点。如何在语文教学过程中有效的渗透传统文化，成为当下教师的首要任务。语文教材的特点就是古今结合，其中蕴含的古典诗词和故事都是进行传统文化教育的基础。在小学语文教学中渗透传统文化，能够让学生学习到更丰富的语言文化知识，促进了传统文化的传承和发展，培养学生拥有健康的人生观和价值观。

一、小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的重要性

语文教学作为小学生必修的课程之一，具有非常重要的作用。当前小学语文教学中传统文化的教育现状并不是很好，其中存在很多不足[1]。因此，积极培养学生的文化素养，加强对学生中华优秀传统文化的教育显得十分重要。首先，小学语文教学中加强传统文化教育，在语文教学中有效渗透传统文化，有利于培养学生建立高尚的道德品质。中华传统文化中含有大量关于道德教育的故事和积极向上的精神态度，这些都能够影响学生思想道德品质的形成。其次，小学语文教学过程中加强传统文化的教育，还能够促进学生形成正确的人生价值观。健康的人生观对学生的发展有着积极的作用。小学生是形成人生观的重要时期，教师在小学语文教学中渗透传统文化，可以对学生进行积极向上的教育思想，有利于学生形成正确优秀的人生价值观。

二、优秀传统文化渗透小学语文教学的具体策略

（一）优化教学目标，培养学生学习传统文化意识

教学目标是课堂教学的最终目的，优化教学目标，提高课堂的教学效率，在教学目标中融入传统文化因素，进而有效的培养学生学习传统文化的意识[2]。小学语文教师要细化教学目标，在教学目标拟定的过程中，要结合文本内容，精心设计教学环节，深入教学教材内容，以学生的实际情况为出发点，制定出能够结合传统文化知识的教学计划。教师要明确每节课教学的重点与难点，不仅要提高课堂教学质量，同时为发展学生学习传统文化提供良好的条件基础。

（二）课堂多元化教学方式，积极融入优秀传统文化

1..重视传统文化知识在教学内容的体现

小学语文教学过程中渗透传统文化是有一定的优势的，因为语文教材中具有很多蕴含着丰富传统文化内涵的故事和文章，所以教师要充分利用这些现成的条件基础，注重对这些文本内容的深入探索，要对其中所蕴含的文化底蕴做出正确的解析，努力帮助学生获取课本理论知识，更重要的是对传统文化的传承和发扬[3]。教师要把握和重视传统文化在课本知识上的体现，努力将所蕴含的文化因素挖掘出来，然后引导和鼓励学生积极学习。

古诗是传统文化的重要元素，简短的语句中富含的意境和情感却十分明朗，例如在学习古诗《泊船瓜洲》时，该首诗的诗意为京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，什么时候才能够照着我回家呢？诗句虽然简短，却已经表达出诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，教师要深入讲解古诗的意境之美，引导学生融入到诗人的情感中，从而促进学生对于古诗以及传统文化的认知和了解。小学语文课本中含有丰富的古典文化知识，语文教师通过对文本内容的深入挖掘，在更好讲解理论知识的同时，让学生也感受到传统文化的洗礼和熏陶。

2.利用多媒体技术传播优秀传统文化

随着现代社会技术的不断进步和发展，小学语文课堂上引用多媒体技术，增加了课堂的趣味性的同时也有效的渗透传统文化知识。通过多媒体技术的加入，帮助学生对知识有了直观的认识，能够让学生在学习中激发其情感，从而更好地投入到传统文化教学的学习中。在小学语文课堂教学中，可以利用多媒体技术，播放优秀的传统文化。实践证明，多媒体的使用，有效地促进传统文化在小学语文课堂的发展。

例如在学习课文《赵州桥》一课时，教师可以通过课前收集和整理关于赵州桥的图片和景色，同时也可以适当加入与其类似的桥建筑，在课上利用多媒体进行播放，让学生能够充分感受到人类的无限智慧。小学语文教学中，对所学相关课文进行传统文化知识的播放与之相呼应，这样既能激发学生的学习兴趣，也能触发学生感受传统文化的魅力。

（三）课外拓宽学生视野，坚持发扬传统文化

传统文化渗透小学语文教学的过程并不仅仅限于课堂的讲解和传播，更重要的是学生能够充分利用课外时间，坚持对传统文化知识的学习和发展[4]。学生对于课下作业的完成，就是帮助学生学习认知传统文化的有效途径。教师在布置课下作业的时候，可以将传统文化融入到课下练习的作业中，这样不仅有助于学生复习巩固所学的文化知识，同时还有利于学生坚持学习发扬传统文化。此外，学生课外有效的阅读或者查找传统文化的相关资料，都是能够拓宽学生视野，有效的发扬传统文化的重要手段。

结束语:

总而言之，在小学语文教学中，传统文化的渗透具有十分重要的意义，不仅能够提高学生的语文文化知识，同时能够有效的培养学生的文化素养和道德品质。因此，在小学语文教学过程中，教师应该重视中华传统文化的渗透作用，采用多元化的教学方式，不断开阔学生的视野，让学生充分感受到传统文化的魅力，进而提高学生的综合能力，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础，创造出更多有价值的优秀人才。