高职体育排球教学的困境及其解决途径研究

郑柱春

（云南交通运输职业学院（云南交通技师学院），云南 安宁 650300）

在我国进行教育改革大力提倡对学生进行素质教育的大背景下，各高校应该积极响应国家号召，提升高校学生的素质能力。在此过程中，排球运动的开展，既能锻炼学生的相互协作能力，又能使学生的身体素质得以加强。但是在实际实施过程中，由于高校的排球运动教学理念相对来说较为落后，因此，高校的排球教学活动不能满足当代大学生的发展需求，同时也与社会发展脱节，不能满足当下社会发展的需求。因此，本文对高校当前排球教学活动的研究具有十分重要的现实意义。

一、高职院校排球教学改革的必要性

作为一项集体性的竞技体育项目,排球运动对于人的心理素质和身体素质都有着非常积极的作用,对于判断力和团队精神更是有着非常大的益处。排球运动的传垫扣发拦网等各项技术都对人的速度、弹跳以及判断等方面的能力有着非常好的锻炼,参与这项运动可以很高的改善人的生理技能水平,提高人对自身中枢神经的支配能力并提高肢体的协调和敏感性,而且排球作为一项集体运动,要求每一个参与的人都具有良好的集体意识和协作精神,因而对于促进人际交往、提高合作精神都有着非常打的贡献。正是由于上述原因,笔者认为在高职院校营造良好的排球教学环境和排球运动氛围,可以很好地提高高职院校学生对于体育运动的兴趣,通过参与排球运动的形式可以在很大程度上提高学生的身体素质和心理素质并培养出良好的运动习惯,从而实现我国新世纪教育改革的最基本目标。

二、现阶段，高职体育排球教学的困境

（一）缺乏与时俱进、树立正确的教学目标

一直以来，教学目标是开展教学活动的基础和前提，教学目标的质量直接影响教学效果。但是，在高职排球教学过程中，大部分高职院校没有与时俱进、树立明确的教学目标，导致教学目标无法为教学活动的开展指明方向，大大影响了教学质量。其次，一些领导层没有正确认识到明确排球教学目标的重要性，错误地认为开展排球教学就是为了强身健体、掌握相关技术，没有正确认识到排球中包含的竞技精神、以及对提高学生综合技术与能力的重要性。另外，排球作为一种竞技体育项目，对教学有较高的要求，应教育学生如何正确预防运动损伤、如何做好卫生保健工作，对于一些专业性知识，并不只是简单掌握技能就行的。由此可见，缺乏科学的教学目标，直接影响教学内容与社会发展的匹配性，长此以往，教学将脱离社会实际，不利于学生的全面发展。

（二）教学方法单一

当前高职排球教学普遍采用室外讲解和练习相结合的教学方法，对排球技术示范和讲解十分重视，学生只有大量重复练习教师讲解过的技术才能掌握技术要领。虽然理论结合训练方式能帮助学生掌握技能，然而当体育教师完成技术示范、讲解、领做等一系列动作后，学生要模仿练习其中要点，可以说一节排球课的时间都花费到模仿练习方面，长此以往会消耗学生对排球学习的兴趣。更重要的是，枯燥单调的重复性练习缺乏创新，即使学生模仿之后掌握排球技术，也无法灵活地将所学技术要领应用于实践中。

（三）考核评价的失衡

通常教学评价的目标为学生掌握运动技能提高的程度，然而教学评价是一种综合性评价标准，只能规范学生动作标准和体能素质。这种评价方式对评价教学效果无较大的意义，反之会让学生慢慢丧失学习排球信心。加上每位学生都是独立的个体，无论是身体还是心理素质都存在较大的差异，在教学评价方面会出现失衡情况，只能根据学生个人素质判断其学习成果，而忽略对学生的情感、认知的评价，不利于激发学生学习排球的热情。

三、解决高职体育排球教学困境的具体对策

（一）明确教学目标，树立正确的教学观念

教学目标的前瞻性、科学性直接影响后续的教学内容和教学质量，教师的教学设计是立足于教学目标之上的。因此，在开展高职体育排球教学活动时，首先要明确本学期、本课时的教学目标，让全体师生能正确了解排球教学的真谛，从而高度重视排球运动的教学与学习，大大降低了教学难度。另一方面，在开展排球教学过程中，教师还要树立正确的教学观念，排球作为一种竞技类体育，对教学提出更高的要求，因此，教师必须高度重视排球的教与学，不断提升自身业务水平、深入学生群体内容，了解学生需求，制定科学、合理的教学方案，激发学生学习兴趣与热情，从而不断提高学习积极性、主动性，树立良好的锻炼习惯，从而不断提高教学质量、学习效果。

（二）改进教学方法，实现有效教学

传统的教学模式与方法在很大程度上已经难以满足教学的要求与需要，在教学进行的过程中，需要对教学方法进行改进，并且实现创新发展。在当前教学的过程中，更加趋向于一种多元化的教学模式，可以将科学技术与教学活动的开展相结合，从而从不同的角度加强教学的进行，营造良好的教与学的氛围，取得理想的教学效果。在排球教学中，可以利用多媒体进行教学的指导。首先，在教学进行前可以让学生观看有关排球教学的电影，吸引学生对排球学习的注意，从而更好的提高学生的学习兴趣。其次，在课堂教学中，可以利用视频教学让学生进行基础技巧的学习与掌握，并且让学生进行学习的实践。在课后，学生可以通过反复观看视频来弥补自身在学习中存在的不足，也可以加强对排球的研究。通过对教学方法的改进，将排球团体意识和战术意识紧密联系在一起，实现有效教学，让学生学习到排球运动的实质，从而发自内心的进行更好的学习。

（三）开发教学内容，增强教学趣味

排球相较于篮球与足球，有着很大的不同，同时对教学的进行也就有着不同的要求。在排球教学中要重点关注排球教学中的创新发展与排球教学中的亮点，增强教学趣味，从而对学生进行更好的引导。在排球教学的过程中，不能仅仅依靠教材内容，排球教学更多的要求的是实践练习，将教材内容进行要点提炼，抓住排球教学中的关键，对教学内容进行简化，从而发挥教学进行的实质作用。在高职体育日常的教学中，教学的目标是为了更好的实现身体锻炼，更加注重的是学生身体素质方面与综合能力的提高与发展。因此，在教学方案的制定中，可以尽量降低排球教学中对技能掌握的要求，最大程度的促进学生良好的锻炼习惯的培养，充分发挥排球教学的作用。

在排球教学实际进行的过程中，可以根据学生的实际情况进行针对性的教学。排球教学的进行对男生与女生的要求是不同的，因此可以将男生、女生分组进行教学。男生的运动量比较大，就可以适当增加一些竞技活动，从而在活动参与中让男生认识到排球运动的乐趣，从而进行更好的学习。女生的运动量相比于男生是比较小的，可以进行教学的创新发展，可以开设一些瑜伽等项目，作为教学前的运动，提高学生的兴趣，也符合女生发展的需要。在日常的排球教学中，加大对排球教学的宣传，将排球教学的实质与理念进行更好的传达，让学生更加主动的参与到教学活动中来，并且在学习的过程中，实现有效教学，也更好的实现创新发展，促进排球教学更好的提高与发展。

（四）考核评价体系改革策略

高职院校的排球教学考核与评价标准的制定应当充分地考虑到高职院校学生的实际情况,考核项目的门槛不能太高,应当适当的取消某些比较难的内容,在保证学生能够比较容易达到考核目标的情况下,增加学生的平时表现和互相考核评价的比例,这样不仅可以调动学生的积极性,而且还有利于排球教学在高职院校范围内的进一步推广和普及。

结束语：

排球教学是当前体育教学中较为重要的部分，对于学生全方面的发展有着很大的意义。对于高职体育排球教学所面临的困境，需要进行重点的分析与研究，进行针对性策略的做出与指导，在教学进行的过程中，需要根据教学的实质要求与实际情况，对教学方案进行及时的调整与改进，使得其满足基础教学的要求。时代是在快速发展的，对于排球教学的进行要促进教学的创新性发展，为学生营造更好的学习氛围与环境。