探究如何提高高中生地理学习水平

吴明珠

（江西省余干县第一中学，江西 余干 335100）

在现在高中教育中，地理虽说不是重点考察的对象，但是也存在着一定的影响：一是对于文科生而言，地理是他们高考的重点科目之一，他们在日常的学习中很重视地理学习，但是对于理科生而言，只要求在综合考试中成绩及格即可，因此，在态度方面较文科生弱了一截；二是学生对于地理的学习兴趣不高，不浓厚，很多学生说起地理，就很烦恼，地理的学习对于他们而言很受折磨；三是学生的学习方法不得当，因此，很多学生认为地理的学习要拼命的背，只有记下了，在考试中才可以写出来，这种学习地理的方法存在着一定的问题。为了提高高中生地理学习水平，在下文中，将围绕端正学生地理学习态度，使人人都重视地理的学习；改变地理教学方式，提高学生地理学习兴趣、优化学生地理学习方式，提高学生地理学习效率三个方面进行阐述。

一、端正学生地理学习态度，使人人重视地理的学习

态度决定一切，学生的学习态度，是学好一门学科的关键因素。在现在高中地理学习中，常常出现这样错误的认识：第一，地理学科在高考中占的分值不大，为了提高高考总体成绩，应该多努力学习语文、数学、英语这三门学科；第二，对于理科生而言，地理学科更加无足轻重了，他们只需要在等级考试中合格即可，不需要去在地理的学习上耗费太多的时间。以上两点因素，是大多数高中生的心声，总而言之，就是他们觉得地理不重要，因而，在地理学习中，态度消极，在地理课上，也去做其他学科的作业，看其他学科的书。学生的这种思想是错误的：首先，要想在高考中取得很好的成绩，各门学科都需要学好，这样总体成绩才会高；其次，一名优秀的高中生，应该懂得，平衡发展的重要性，各行各业都要有所涉及；再者，地理的学习，在我们生活中的用处极大，学好地理，对于我们的帮助很大。

地理知识包罗万象，学好地理，对于农业上的影响很大。例如，气候是影响农业生产的一个重要因素，它为农业生产提供了光、热、水等能量和物质，在农业生产中，必须根据当地的气候条件来选择种植何种农作物。在我国的西北地区，气候干旱，多晴天，光照也比较强，白天在强烈的太阳的直射下整个温度上升极快，而在夜间，散热却很快，昼夜的温差极大，因此，在新疆等地区，就非常适合种瓜果。我国南方多雨，以水田为主，西北干旱，多是旱作农业。由此可见，地理知识在我们的生活中应用非常广泛，在地理的教学过程中，教师要多从类似这方面的积极因素入手，去端正学生地理学习态度，提高学生地理学习水平。

二、改变地理教学方式，提高学生地理学习水平

教师的教学方式，是影响学生地理学习的一个因素。在地理教学中，很多老师也存在着懈怠的现象，很少真正地去用心，丰富整个教学环节。在一般的地理教学过程中，通常都是教师按照教材，给学生一课一课的往后讲解，再给他们画出重点考察的知识，学生则是在临考试之前，好好背一下，这就是地理学习的一整个流程。这种教学方式，将学生当做学习的一个机器，没有关注学生的心理，对于地理学习的方法，就使学生对地理的学习失去了兴趣。教师教学活动，对于学生的影响很大，丰富多彩的教学内容，生动活泼的教学活动，对于学生地理学习增色不少。因此，在地理教学中，教师要改善地理教学方式，使学生对地理的学习充满兴趣。

例如，在现在的地理教学中，教师可以从教学工具和教学模式上进行改变。在地理教学中，教师可以充分利用新媒体，利用电脑，将学生学习的内容制作成PPT的形式，将图片和文字紧密的结合在一起，学生学习起来更加直观，理解起来更加透彻；在教学形式上，教师可以尽量不要一整节课自己讲，多设置和学生互动的环境，让学生也参与到教学活动中来，提升他们对于地理学习的兴趣。此外，教师还可和学生交流，设置学生感兴趣的教学活动，以此促进他们对于地理学习的浓厚兴趣。

三、优化学生地理学习方式，提高学生地理学习效率

适合的就是最好的，这句话，对于学生学习方法而言，描述的非常到位，首先每个人的思维方式不同，学习水平也参差不齐，适合甲的学习方式不一定适合乙，要寻求适合自己的学习方法；其次，学生要改变这种想法，就是以为背诵可以学好地理，这种理解很片面，背诵只是学习的一个最基础的层面，要想真正地学好地理，必须要动脑思考，动手查阅资料，动笔去写，多方面配合，才可以真正学好地理。

例如，在地理学习中，对于甲乙两名学生，甲同学记忆力非常好，对于地理知识只要看一遍，就可将书本的内容记得很清楚；而对于乙同学来说，他的理解能力则非常强，他通过文字和一定的材料，总会提炼出有用的信息。因此，对于甲同学来说，就需要在牢记地理知识的基础之上，加强理解，对于乙同学来说，该记住的概念等，还是需要背下。用词，地理学习中，要找出适合自己的学习方法，提高地理学习效率。

结语：冰冻三尺，非一日之寒，想要地理的学习取得不错的成绩，地理水平稳定保持在较高的层次，必须坚信：不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香，在地理的学习中，功夫首先要练到家。首先，在思想方面，不管是文科生还是理科生，都应该明白，存在即是合理的，教育部安排地理这门学科，必然有他的道理，作为学生，应该一视同仁的对待所有学科；其次，在地理的教学过程中，教师要合理运用教学资源，提供丰富多彩的教学活动，让学生对于地理的学习充满兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣浓厚了，地理学习水平自然就提高了；最后，在地理的学习中，要注意学习方法，适合自己的学习方法可以对提高学习成绩起到事半功倍的效果，因此，在地理的学习中，要不断优化自己的学习方法，以此来提高地理学习效率。以上就是我关于如何提高高中生地理学习水平的三点建议，希望对同学们有一定的帮助。