高中生叛逆心理浅析

2019-01-14付金豆

魅力中国 2019年47期

付金豆

（南昌市朝阳中学, 江西南昌 330009）

本文中所提到的叛逆心理主要指的是高中生为了维护自身的自尊，而不考虑是非曲直，对家长和老师所提出的要求采取相反的态度。在具体表现中，比如对正面宣传不认可、对先进人物榜样持怀疑态度甚至否定态度。高中生存在叛逆心理主要反应在几各方面，比如很多学生在小学时候十分乖巧，听话与家长沟通频繁，经常汇报班内、校内所看到的人和事。但是随着年龄的增长，他们会开始注重自己的隐私，对家长的教育并不顺从，并且认为自己的思想是符合潮流的，而家长的思想是过时的。

一、产生叛逆心理的主要原因

高中生成长的一个必然的心理状态，叛逆心理是每个人成长都必然要经过的，也是该阶段青少年所具备的一个突出特点。高中生正处于过渡阶段，他们具有强烈的自我意识与独立意识，希望脱离父母的监督，他们反对别人叫他当成小孩儿，且以成年人身份自居。为表现出自己的独特性，就会对任何事物产生批判态度。正是因为他们担心外界忽视自己的独立存在，随后就会产生叛逆心理，并且通过各种方法与手段来保证自身与外界处于平等地位[1]。

（一）父母缺乏恰当的教育方式

在我国传统思想影响下，很多家长仍存在专制思想，家长对子女的教育缺乏一定的民主意识，认为孩子一定要服从自己，不可以脱离自己。如果出现不服从情况，则被视为忤逆。因此很多学生不会将自己的父母看成是倾诉对象，因为怕做错事后受到家长的责备，这就导致很多高中生在做错事后，最怕家长责备。而他们反感的原因就是因为家长们态度强硬，盛气凌人。

（二）家长缺乏正确认识

很多家长存在一个普遍心理，他们在教育子女过程中急于求成，并且使用的方法简单粗暴，导致子女的心理承受能力与自尊心被忽视，特别是孩子在犯错误之时，家长并不会一起与孩子一起对错误进行分析，找到补救方法，而是一味地殴打或者责骂子女，这就导致孩子在犯错时会感受到孤立无援，最终产生反叛心理。

（三）父母与子女缺乏交流

随着高中生年纪不断增长，他们独立意识也有所增强，在处事方面希望有属于自己的方式，不希望受到家长的管束。而很多家长因为出于对子女的保护，认为什么事情都需要替孩子包办。这样孩子家长的好意关心与子女的渴望独立就会产生思想的矛盾。除此之外，因为一些家长工作十分繁忙，很少与自己谈心，只是通过一些规定来对子女的行为限制进行限制，因此如果高中生没有一个温馨和谐的家庭，缺少与父母之间的交流，他们就很容易产生反叛心理。

（四）教师教育方法存在问题

很多教师并不了解高中生心理特点，常以居高临下的态度对学生进行指导，而并不考虑社会各种因素对学生产生的影响，这就使得学生未能受到充分的尊重，难以与他人沟通自己的看法，最终出现叛逆心理[2]。

（五）大众媒体不适当渲染

比如韩国影片，流星花园等电视剧对叛逆行为进行极度的美化，并且夸大叛逆的个人主义与能耐。通过调查可知，有大部分高中生出现叛逆行为主要是模仿电视剧中的叛逆人物，认为他们是英雄行为。

二、帮助学生消除叛逆心理主要方法

（一）充分认识叛离心理

叛逆心理是高中生成长过程中一个十分正常的心理发展特征。家长与教师不能认为孩子日常中存在一些叛逆行为，就是跟自己过不去，甚至认为他们存在思想品德问题。只要家长与教师能够和平到全心全意地与学生进行交流，并且相互分享对事物的看法，动之以情，晓之以理，那么高中生反叛心理就很快消失。

（二）采用民主教育方式

这要求家长与老师在教育孩子过程中要充分尊重孩子的思想、个性、自尊，并且对学生的优点进行肯定与鼓励，不能戴着有色眼镜看待学生，更是要用发展的眼光对待学生，在学生发生错误之后，也需要客观处理，不能感情用事，不能将个人原因加到判断中，以免伤害学生感情。除此之外，家长与教师还应当适时的引导学生学会分析问题的能力，引导学生能够将眼光放向未来，知错改错。其实每一位学生都需要得到家长的肯定与表扬，因此需要教师与家长用对待朋友的诚心来对待学生。通过精诚所至、金石为开的方法，让学生感受到家长的耐心与爱心，最终消除叛逆心理[3]。

（三）引导学生充分认识到叛逆心理

很多学生在遇到事情时会十分冲动，在对待问题时也非常不成熟，容易判断失误，对世界缺乏客观认识，无论什么时候都坚持自我是完全对的，或者出现情绪化情况。在这时，就需要家长与教师不断地帮助他们拓展知识，增强他们的明辨是非能力，洞察社会的能力，使他们学会去接纳别人的好意见，学会用宽容的胸怀包容他人，客观的分析问题、解决问题[4]。