对中学政治教学中创新教育理念的渗透研究

宋景忠

（贵州省安顺市西秀区宁谷中学，贵州 安顺 561013）

一、创建长效思想政治教育机制

众所周知，制度具有极强的规范作用，运用制度对我国初中思想政治教学改革工作中所存在的不足之处进行处理，不仅能够统一教学目标、完善教学结构，还能够协调教学关系、提升教学内涵。初中针对思想政治教育课程实施制度建设，首先，需要运用科学有效的教学管理制度对思想政治课的课程标准、教学大纲、教学课程、教学内容等进行管理与控制。同时为思想政治教育工作提供充足的资金支持，使思想政治教学模式能够朝着常规化的方向发展，在教学模式改革工作中不断推陈出新，有效改善教学质量，提升教学效率。其次，需要严格执行各项考核规定，认真组织思想政治理论实践教学活动，不断提升思想政治教学工作的政策性、政治性与科学性，构建完整的思想政治理论实践教学体系，并将教学体系全面落实到位。

二、运用多媒体教学和开放式课堂

科技改变生活，也给老师的教学带来了便利，学生也相应的享受到了科技发展带来的成果。开放式课堂，让学生和老师有了更多的互动，老师的教学手法也得到了更直观更多变的展示。多媒体教学，也让学生对网络科技的运用有了初步的认识，让老师更方便的培养学生的创新意识。在初中政治教学中，老师要引导学生正确的利用网络去生活和学习，让学生除了掌握网络快捷便利的一面外也认识到沉迷网络世界的危害，这样学生能更好的理解网络知识也能更好的运用网络技术。老师可以播放一些音频，让学生自主观看。随后，抽取几名学生互相交流各自的体验和感受。把课堂气氛活跃起来之后，学生得到了放松老师也能对学生有了更多了解。通过开放式课堂，能让学生对老师的教学有参与感，有助于培养学生们的创新意识。

三、开展趣味性教学

教育的目的绝不是让学生记住，也不是让学生应付考试，教育应该是一种教人发明的工具，同时又是提高人的思想、提升人品格的手段。作为思想政治课的老师，要努力挖掘学生的才智，帮助学生时间独立思考。延伸到实际教学中，教师应该深入地把握教学内容，采用灵活的设计、恰当生动的形式，努力提高课堂的趣味性，让学生在良好的学习环境中学习。有些教师做的就比较好，把思想政治课变得灵活有趣，同时还有效率。

四、有效开展课堂互动

课堂互动不能流于表面，为互动而互动。教师必须明确自己的主导地位，善于在课堂互动中发挥自己组织、引导和调控的作用。同时，也必须尊重学生的主体地位，发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，营造良好的学习气氛，使学生敢于交流，乐于实践。让他们感受到思政课并不是空洞无物的，而是一门与大学生学习生活密切相关的重要而又实用的课程。

五、开展问题教学，加深对知识的理解

在初中思想教学中，要让学生在自主探究中抓住教学的重难点知识进行深入思考，教师可以开展问题教学，结合教材内容设计由浅入深的一系列问题，让学生有明确的学习目标和方向，使他们能借助问题促进思维的多元化发展，从多个角度分析所学内容，顺利找出问题的答案，解决在学习中的疑惑，加深对思想政治知识的理解。在开展问题教学时，教师要根据学生的学习能力和对知识理解的程度设计问题，把握好问题的数量，使问题既能促进学生思维活跃性的发展，又能恰到好处地对他们进行引导，通过解决问题高效完成学习内容。例如，在教学《竞争合作求双赢》时，教师可以根据教学内容提出问题：学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？在问题引导下，学生能够深入探究教材内容，通过积极思考加深学习感悟，培养他们敢于竞争的勇气和能力，初步形成愿意合作的意识和能力。

六、加强案例分析与讨论，确保案例的启发作用

在实际进行“案例教学”时，每位学生由于个人思维模式的不同，会对同一案例产生不同理解，这些不同角度的理解偏差是学生个性的体现，初中政治教师不可过分压抑学生的天性，应对学生的自我思考抱以肯定态度，除非是学生的理解严重违背了教学内容。为了减少学生对于案例的误解，确保全体学生在大方向正确的基础上进行独立思考，教师应对案例进行深度分析，挖掘其与政治内涵的联系，使学生能够从案例中得到充足的启发。

七、开展探究性学习，提高学习效率

在初中思想政治教学中，学生作为学习的主体，教师要开展探究性学习，让他们在已有知识的基础上进行深入探索，抓住重点内容进行分析，有效掌握抽象的思想政治知识，从学习中获得更多的感悟。在探究性学习中，学生的主动性充分发挥了作用，他们在分析教材内容时，不仅仅是阅读一遍，而是把教材内容和自己在生活中的所见所感结合起来进行理解，掌握思想政治知识的本质，从死记硬背的被动方式中解脱出来，提高自主学习效率。在探究性学习中，教师还要进行教学拓展，创设生活情境，让学生利用所学的思想政治知识分析生活问题，使他们在运用知识的过程中深化知识，促进思想政治综合素质的提高。

结语

总之，在初中思想政治教学中，教师要在坚持教学改革的基础上进行深入探索，总结教学过程，挖掘教学中存在的问题进行改进，使学生在创新教学模式下能深入探索，通过积极思考深化所学的知识，加深他们的学习体验。在教学环节，教师要不断和学生互动，利用丰富的思想政治专业知识对学生进行启发，使他们能够树立主体学习意识，在积极探索中推动思想政治教学的高效进行。