党校教师如何在实现伟大梦想中发挥作用

赵茂盛

（中共代县县委党校，山西 代县 034200）

一、在新时代的奋进中担当使命

进入新时代，伟大的奋斗目标越来越清晰，时代的列车疾速飞驰，人们的思维方式也在发生根本性变化，理论需要不断创新才能满足时代的发展，才能更好地指导实践产生实实在在的效果，这就要求党校教师不断学习，提升自己的理论水平，用最新的理论成果指导中国梦的伟大实践。在实现伟大梦想的过程中，党员干部所发挥的作用至关重要，各级党校担负着干部培训的伟大使命，如何完成好这一光荣的使命？是摆在每一位党校教师面前的重要课题。首先，党校教师要具备的民族复兴为己任的胸怀，担当起这份沉甸甸的责任，一定要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到干部培训的全过程，特别是十九大报告中的“八个明确”和治国理政的十四条“基本方略，要引导广大党员干部原汁原味学、系统学、反复学，深刻领会思想精髓，要理论结合实际学习，把博大精深的理论运用到实践当中，让它产生实实在在的效果，从而加深对理论的理解。其次，要在学习方法上指导广大党员干部如何达到融会贯通，却忌死板教条的学习，只知其一，不知其二。第三，要求党校教师有良好的理论素养，高尚的道德情操，过硬的本领胜任时代的要求，更需要以奋斗的姿态挥洒汗水，以时不我待，只争早夕的劲头走在奋进者的前列。要时刻心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒，保持清醒的头脑，坚持“四个意识”、“四个自信”，坚决维护习近平总书记在党中央的核心和全党的核心，坚决维护党中央的权威和集中统一领导，在自己的岗位上拼搏奋进建功立业。

二、在伟大实践中施展才华

实现中华民族伟大复兴的过程是一场伟大的实践，党校教师要走在时代的前列，要用习近平总书记治国理政的新思想、新理念、新战略指导广大干部的实践，最大程度地发挥理论对实践的指导作用，在实践过程中施展自己的才华。党校教师如何在伟大实践中施展自己的才华？首先要把自己投身到伟大实践，不要以一种理论推导另一种理论，注重从实践中取得第一手材料，要把工作重心下沉，深入到最基层的人民群众中，倾听人民的呼声，了解他们的期盼，用走家串户拉家常的形式与他们交流，获得他们的信任，与人民群众融为一体，了解实情倾听实话，然后整理分析加工，把群众的需要与时下的政策法律进行对照，找到完美的结合，形成切合实际的理论，再用最形象最接地气的语言宣传好党的路线、方针和政策，让他们深切体会到以人民为中心的发展理念遍地生根开花，提升人民群众的获得感，幸福感和满意度，其次，要不断创新教学方法，针对不同层次党员干部，因材施教，用不同的教学方法，对于高学历层次的干部，力求提升理论水平，多讲一些实际工作的事例，避免理论与实践脱节，形成本本主义。对于低学历的干部，力求把深奥的道理讲的通俗易懂，甚至用“大白话“，由浅入深，循序渐进，达到入心入脑的效果。尽量减少使用专业术语，倾向普通文化层面的干部群众，切忌死板教条，照本宣科，说教式的教学模式，第三，要运用好语言，要善于使用精辟的语言，生动的描绘，恰当的比喻，主题鲜明，内容丰富，重点突出，用鲜活的理论激发广大党员干部干事创业的信心和决心。第四，要扩展宣传阵地，要把宣传阵地延伸到广大的农村、工厂、田间地头、人民群众的炕头。在这个千帆竞发，百舸争流的时代，绝不能有半点骄傲自满，固步自封，要围绕伟大的梦想，勇立潮头，奋勇搏击。

三、在理论创新中走向前沿

理论是在实践过程中不断发展完善的，没有那一种理论可以永恒不变。我们党的理论从最早引进马列主义建党学说发展到今天，经历了不同的历史时期，具有鲜明的时代特征。每个历史时期的理论都对那个时期的革命建设和改革发展发挥了指导作用，而这些理论之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，是一种继承和发展的关系。习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党最新的理论成果，是指导全党和全国各族人民迈向新征程的行动指南，汇聚了全党的智慧，凝聚了党心民心，具有最直接的实践指导意义，党校教师既要认真学习理论又要注重理论创新。一方面要沉下身子静下心来，凝心静气地去认真研究，用以武装广大党员干部的思想，指导他们的工作实践，产生最直接的效果。另一方面，要善于在广阔的理论海洋中遨游，从中发现和找出内在规律，把已经掌握的理论更加推向前沿，在日常教学中，要注重理论研究，组织好教学研究，采用集体备课的形式，搏采众长，吸纳先进观点，提升整体理论水平。在经常性的教研活动中，注重思想观点的交流，避免形成思维的孤岛，各级党校要充分发挥智库作用，积极向各级党委政府建良言献良策，用先进的理论指导当地的经济社会发展。党校教师在不断创新的理论研究中，要努力使自己的思维占领制高点，开阔视野，释放胸怀，昂首阔步行进在理论的前沿。

四、在实现梦想中谱写华章

伟大的梦想不是等得来盼得来的，是奋斗者挥洒汗水干出来的，党校教师生活在这个伟大的时代，决不能碌碌无为地虚度年华，有负历史的重托，有负党的期望与人民的期盼，要有一种民族责任感和主动作为的精神，要把自己融入到这个时代中，要以积极的心态，主动参与的意识，孜孜不倦追求的精神，潜心研究理论，不断创新理论成果，更好地运用理论成果指导实践，要在实践中发现问题，探索问题，找出规律形成新的理论，要把党中央的路线方针政策及时宣传到广大党员干部群众当中，激发大家的工作热情创造财富，又要善于转换动能把消极因素也变为积极因素，用正能量推动各项事业的发展。党校教师要紧扣时代课题，主动作为，到生产生活的第一线调查研究，形成可行性调查报告，提供给决策部门参考，这个过程是一个艰巨复杂的过程，需要充分的思想准备，吃苦耐劳，坚持不懈的精神，还要有一种严谨治学的态度，面对疑难困惑决不放过。要善于把复杂的问题化解为能够解决的问题，抽丝剥茧，层层分析，找到最可行的解决问题的路径。党校既是研究理论的地方，又是决策部门的智库，一个好的可行性报告被采用，会对社会的发展起到积极的推动作用。党校教师的作用也不能仅仅足限于解读政策文件，而是积极主动作为，在政策文件 形成过程中发挥正能量的作用，要有对国家民族人民高度负责的态度建言献策，使党和国家的决策既有正确性、实用性，更有前瞻性和可操作性，社会是不断发展进步的，每个人的价值会在时代的进步中慢慢体现出来，只要我们有决心和信心，争做大海中的一个浪花，这个世界就会变得更加明媚灿烂。党校教师要积极响应党中央的号召，积极投身到脱贫攻坚的伟大决战中，放下身架，脚踏实地，埋头苦干，任劳任怨，走村入户，访寒问暖，科学施策，精准发力，心中装着每一个贫困群众，小康路上一个都不能少，不去计较住宿简陋，茶饭粗糙，因为我们心中有党，心中有民，用汗水付出换来了党心民心，夯实了党的执政基础，换来了人民群众的幸福指数，在脱贫攻坚的过程中，能够培养党校教师的人民情怀，在实现伟大梦想的过程中，谱写党校教师壮丽的人生篇章。