探究幼儿教学中打击乐的教学策略

丁正花

（云南省保山市施甸县幼儿园，云南 保山 678200）

《指南》中指出：小班幼儿“喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣”.可见短小精悍的儿歌、童谣以及故事在小班幼儿语言教育中起到了启蒙的重要作用。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智慧，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶，产生美的感受。幼儿园开展打击乐教学，一是可以促进幼儿音乐能力的发展，包括节奏感，韵律感等；二是可以促进幼儿非音乐能力的发展，包括合作能力、交往能力、创造能力等等。

奥尔夫强调从节奏入手进行音乐教育，而儿童的节奏感要结合语言节奏、动作节奏来训练和培养。而打击乐器容易奏出节奏，并且与幼儿喜欢的韵律感强的诗歌紧密结合。奥尔夫认为，语言和音乐有着密不可分的关系，语言中包含节奏、旋律、音色以及音量。因此，小班诗歌教学是培养幼儿打击乐节奏感的重要手段之一。

一、幼儿园小班打击乐节奏培养实施的现状

（一）幼儿园小班打击乐活动较少，内容较单一

幼儿园小班教材中，打击乐活动较少，较零散，而且内容不系统。一学期的打击乐教学活动只有区区几节。在打击乐素材的选择上较单一，大部分都是乐曲，而没有涉及更适合小班幼儿的简短精湛的诗歌。

（二）幼儿园小班打击乐教学方法不科学

教师认为只教好唱歌就行了，对打击乐教学的重视程度不够。教师缺乏一定的音乐素养，如读谱、节奏、音乐欣赏等；将打击乐教学等同于歌唱教学，以至于幼儿园小班打击乐教学方法不科学。幼儿具有音乐天性，孩子只要听到音乐就能跟随音乐摆动身体，蹦蹦跳跳，但幼儿园教师组织打击乐教学方法不科学，降低了幼儿的活动兴趣。

二、幼儿园小班打击乐节奏培养实施的对策

（一）以儿歌、绕口令为载体的游戏互动策略

游戏互动策略是在教学过程中采用游戏的方法和手段，让幼儿在轻松的氛围中进行学习。强调幼儿的主体性，让幼儿在游戏中自由、主动地学习。选取轻松、诙谐的儿歌内容能激发幼儿读儿歌、拍节奏的兴趣。

案例一：儿歌《土豆土豆丝丝》

《土豆土豆丝丝》是小班幼儿都会说的儿歌，两个小朋友边说儿歌边拉着小手摇来摇去，很有节奏感……

行为解析：

好动好玩是幼儿的天性，手指游戏具有趣味性，幼儿在游戏中观察，记忆，想象，思维。我认为把这首简单的、重复性强的儿歌运用到打击乐节奏培养中是可行的，是能引起幼儿兴趣的。

策略运用：

在幼儿熟悉了这个儿歌的基础上，还可以将“土豆”换成其他的蔬菜，如黄瓜、萝卜等等，增强幼儿游戏的趣味性。进而可以引导用拍手、拍腿、拍肩等拍不同身体部位来拍出儿歌的节奏：××××I××××I××××I××××I.从小让儿童从语言出发来掌握节奏，不仅容易，而且最富有生命力。然后，拿出铃鼓，引导幼儿用铃鼓拍出节奏。当幼儿熟悉了一种乐器拍出儿歌的节奏后，还可以再加上一种乐器。这样不仅增加了难度，也提高了幼儿拍节奏的兴趣。

《土豆土豆丝丝》

土豆，土豆，丝儿，丝儿

土豆，土豆，片儿，片儿

土豆，丝儿，土豆，片儿

土豆，土豆，丝儿，片儿

案例二：绕口令《大车拉小车》

这是一首有故事连续性的绕口令，孩子能很快就学会，学会后就要加快速度来矫正发音及练习语速。以绕口令为载体进行节奏训练，可以增加难度，提高幼儿说绕口令的兴趣。

行为解析：

在幼儿园语言活动中，绕口令是孩子们非常喜欢的一种文学体裁，是幼儿喜欢的语言游戏，它能够培养幼儿的语言能力，增强记忆力，矫正发音，同时也能起到锻炼幼儿大脑思维能力、培养快速反应能力的作用。绕口令《大车拉小车》短小简单，具有情节连续性，可以和节奏有效结合。

策略运用：

语言游戏第一步（正常语速）：幼儿一句一句的念，念到每一句的第一个字时拍出节奏，如×---I×---I×---I×---I.语言游戏第二步（略快语速）：幼儿两句两句的念，幼儿念到每两句的第一个字时拍出节奏。语言游戏第三步（较快语速）：幼儿一口气念下来，幼儿只在第一句的第一个字时拍出节奏。

《大车拉小车》

大车拉小车，小车拉石头，

石头掉下来，砸到脚趾头。

（二）以故事为载体的情景再现策略

情景再现策略是在教学中根据幼儿的年龄特点，为了提升教学效果、达到教学目标，而制造或创设与教学内容或是生活情景相适应的场景，帮助幼儿更好地理解教学内容。

案例一：故事《大象和小蚊子》

这个故事简短重复，风趣幽默，能为小班幼儿所接受。故事中突出的特点是有语言节奏，如大象走路的语言节奏，大象用尾巴跟蚊子的语言节奏以及蚊子的嗡嗡声。教师边讲故事边用打击乐表现故事内容。

行为解析：

幼儿天性喜欢听故事，尤其是轻松幽默的故事。以故事情节为线索，幼儿在情境中做游戏，并尝试用两种不同音色的乐器来为故事里的人物行为配乐。通过乐器来表现不同的人物形象，非常适合幼儿形象具体的思维方式。

策略运用：

幼儿在教师敲击的乐器声中和故事情节的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿听到蛙鸣筒声往后退，当什么乐器声都没有时，就边摇串铃边走到大象身边，当听到重重的敲鼓声时，“蚊子”就躺下“死”掉。

故事《大象和小蚊子》

有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚--咚--咚--”.

有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，”刮--刮--刮--“蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，”咚--!“声音大得把蚊子都给吓死啦。