试论高中美术素描教学的有效实施

贺宇

（广东省肇庆市德庆县香山中学，广东 德庆 526600）

素描课程不仅是高中美术教育的基础课程，同时也是提高学生绘画技能的重要课程，这使得美术教师在教学中越来越注重素描教学工作的开展。现阶段高中美术教师在开展素描教学时，主要通过教材以及大量的素描训练来教授素描的基础理论知识以及专业技能，在这一过程中教师往往以自我为中心展开教学活动，并在教学中过分注重学生的创新能力，从而忽略了学生对素描技法的掌握，导致学生的学习效率低下。针对这一现状，美术教师要积极创新教学理念，改变教学模式，激发学生对素描手法的学习兴趣，从而提高学生的素描技能。

一、帮助学生树立素描的基本意识

在素描创作中，整体观应贯穿整个过程。实际绘画时，部分学生过分注重绘画对象的细节，难以恰当地展现一幅素描作品的整体、主次和虚实。帮助学生构建整体观是培养素描基本意识的关键环节。对于素描而言，整体观不仅是一种表现方法，而且是一种提升素描水平的思维模式。当学生注意到描绘对象的整体环境时，自然会关注画面主体之外的事物。在绘画的初始阶段确定构图和各个个体的比例，绘画过程中不断调整色调和突出重点，对整体和每个个体的刻画保持在同一进度，避免过分重视个体而忽略整体的效果。教师在引导学生形成基本素描意识的同时，要让学生明白整体和局部是相辅相成的关系，局部刻画也是让素描作品出彩的重要手法之一，绘画时要有整体意识，画作的内容要有局部特点，这样才能完成内容充实、意境有趣的作品。

教师指导学生掌握展现整体意识的表现手法时，有五个关键点需要重点强调：一是由大到小，二是由草到精，三是由直到曲，四是由深到浅，五是由实到虚。由大到小，是指学生要分配好画面上个体的大小和空间比例。由草到精，是指学生在绘画初期应使用粗线条勾勒整体效果，后期刻画细节。由直到曲，是指学生应注意减少使用曲线，直线造型更有助于归纳和总结个体。由深到浅，是指教师要提醒学生注意调整画面的色调关系，原则是暗—灰—亮。教师在指导学生作品时，要及时指出学生的色调问题，帮助学生不断提高素描水平。由实到虚，是指作品要有空间感、层次感，这样才能让作品画面有真实感。掌握这五点精髓，学生素描水平的提高只是时间的问题。

二、素描教学的关键——能力培养

（一）培养学生的观察能力

创作素描时便能自然地将观察方法运用于整个过程。

（二）加强学生临摹与写生的训练

提高学生的素描水平，反复临摹和大量的写生训练必不可少。所谓熟能生巧，没有足够数量的实践，学生很难“下笔如有神”。临摹和写生是快速提高学生素描水平的必要手段。临摹训练的主观性不必太强，不需要太多的创新，重点是让学生通过观察他人的作品，掌握创作者在绘画时采用的技巧和构图原则，避免学生在大量的绘画练习后水平仍停滞不前。写生是更直观的创作，面对的是客观的人、物、风景，这对学生的选景、构图、观察都有更高的要求。写生使学生主动联想并运用自己掌握的各种运笔技巧和方法。写生和临摹是相辅相成的两种训练手段，二者不可分割。如果学生过分关注临摹，就容易形成经验主义和概念主义的倾向，难以表现对象的真实特征，这就需要通过写生唤醒创作的主动性和灵感；如果过分注重写生训练，学生到了一定阶段就会进入平台期，长时间的重复写生并不能很好地实现自我突破，这个时候需要进行临摹，通过借鉴他人的作品突破瓶颈。

（三）培养学生的创新能力

尊重学生的个性是培养学生创新能力的重要内容之一，学生缺乏个性，作品也会缺乏创新。素描学习初期，学生最常进行的训练是临摹，临摹能帮助学生短时间内掌握技能，但经历初级阶段后学生要明确自己的喜好，运用各种绘画技巧，以独特的观察视角描绘看到的场景，创作出个性化的作品。模仿作品即使非常优秀，也无法超越原作。只有掌握他人创作的精髓，融合自己思想和个性的作品才是真正意义上的原创优秀作品。教师在培养学生创新能力时要因材施教，发挥学生的主动性。

1.明确观察目的和观察内容

素描开始的第一步不是动笔作画，而是观察。通过观察，学生了解绘画的内容，明确素描训练的关键点，掌握素描的专业技巧。为了引导学生正确地理解观察的目的，教师可以在学生观察时提出一些问题，让学生带着问题观察，并把观察的结果展现在画纸上。有些学生难以表现观察的重点，这就是所谓的“知道”与“得道”的差距。此时，教师要逐渐引入素描的绘画技巧，让学生通过“认识—实践—再认识—再实践”，将“知”转化为“能”，将“知法”转为“得法”。

2.掌握正确的观察方法

掌握正确的观察方法能帮助学生更快地提高素描水平。一般而言，教师可以引导学生通过整体观察、比较观察的方法观察人和物，再让学生大致表现整体的观察内容。学生将所有的个体描述完整后，着手将心中所想、眼前所见描绘在纸上。一些学生没有主动观察的习惯，教师要适当地引导学生观察、整理和思考身边的事物，加深对各种人、物特征的理解和记忆。教师应对学生进行系统的观察训练，当学生掌握观察方法和技巧后，学生

结语

素描是中学美术课程的核心内容，是高中美术类学生冲刺专业院校的关键。高中教师应改变以往的教学方法，进行素描教学时，首先要让学生树立整体观念，其次要注重培养学生的观察能力和创新能力，最后应经常换位思考，形成良性的师生互动，帮助学生减轻学业带来的心理压力，激发学生学习素描的兴趣，让学生在绘画训练中找到乐趣和奋斗的目标，为学生未来的发展打下坚实的基础。