多媒体在小学音乐教学中的运用

杨轩

（四川省南部县柳驿乡九年一贯制学校，四川 南充 637300）

音乐作为社会时代背景的一种反映，是随着时代的变迁而改变的。现在是一个信息技术发达的时代，各种信息技术设备的运用为教育教学提供了许多的便捷与便利。小学教育作为学生学习生涯刚刚起步的阶段，对学生进行全方位、多层次的教育是十分重要的。所以，笔者就根据自己在小学音乐教学中的教学经验，简单谈一下自己在教学中的感受。

一、音乐教学的重要性

我国现代教育以全面培养学生的思想道德修养和科学文化修养为主，同时也很注重学生文化艺术修养的培养。现在很多学校对于音乐艺术的重视度已经越来越高了，即使是很多偏远地区也很注重对学生音乐艺术的培养，音乐作为人文艺术学科一个很重要的领域，是培养学生文化艺术精神的重要科目，同时音乐的教学还能在一定程度上提高学生的艺术欣赏水平和文化修养。所以，音乐教学在小学教育阶段是很重要的，我们教师要注重全面培养学生的艺术文化修养，让学生拥有一定水平的艺术鉴赏能力。

二、多媒体在小学音乐教学中的运用

多媒体教学是现在教育界内很重要的教学手段之一。随着信息技术的进一步发展和社会的不断进步，教学方法也在与时俱进。多媒体教学凭借其范围广、趣味性强、不受时间空间限制等特点，备受教师的青睐。

（一）多媒体教学的概念

多媒体教学主要是指教师利用电脑、投影仪、音响等设备将所要传输的知识内容以更加有趣、直观、形象的方式传递给学生。在音乐这门科目中，多媒体教学设备的作用也就更加显著。小学音乐的教学主要是给学生传递一些音乐的基本概念，真正的乐理知识对于学生们而言还是太过于复杂，所以这也就意味着我们在教授学生音乐时，大部分是以音乐的具体形式来教授，当然，这也就需要用到多媒体教学设备。

（二）多媒体在小学音乐教学中的具体运用方法

多媒体教学设备是一个综合性很强的教学方法，教师们使用这种教学设备的方法自然也是多种多样的。

1.利用多媒体营造良好的音乐情境。音乐教学是很需要情境的。每一首歌曲传递的感情都是不同的，只有让学生真正置身于音乐所表达的情景当中去，才能真真切切地感受到音乐中所蕴含的感情。在课堂上，教师可以利用多媒体的音响设备给学生们播放关于歌曲表演的一些视频，小学生们大多都是处于对新鲜事物比较好奇的年龄阶段。给学生们播放这些具有音乐意境的视频。能够让学生们真正置身于音乐的世界，让他们被美好的音乐所熏陶，在潜移默化中萌发对音乐的喜爱与兴趣。

比如，之前在教授《让我们荡起双桨》的时候，我就充分借用了多媒体教学设备。这首歌曲是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。歌曲的歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽自然风光的情景，但是只让学生们从文字上来感受北海的风光是肯定不能真正感受到那种歌词所描述的美好情景的，所以我选择给学生们播放《祖国的花朵》这部电影里面的画面节选。当学生们在兴致勃勃地观看电影节选片段时，我发现很多学生都在跟着电影影音轻声的哼唱这首歌曲，而学生这种置身于歌曲场景的画面是我最想看的教学效果。

2.利用多媒体让学生发挥想象力。多媒体教学设备可以将很多音乐中表达的画面通过视频的方式传达出来，能够让学生们通过观看这些视频，发挥自己的想象力。小学生是一个想象力很丰富的群体，现在的教育也是在时刻强调创造力和思考力以及想象力的重要性，作为学生的教育启发阶段教学，我们教学的重要目的之一就是要培养学生的想象力。而学生在发挥想象力的时候，自然也应该要有一个引发学生联想的导线，所以我们教师就可以利用多媒体教学设备放置一些图片或者是播放一些短小的视频，用以帮助学生发挥想象力和创造力，帮助学生更好地理解音乐所表达的内容。

例如，我之前在教《小雨沙沙》这首歌的时候，给学生播放了一段下雨的视频，让学生们仔细听雨落在地上的声音。然后，我让学生们起来分享自己听完雨落声之后的感受，有的学生说雨落的声音很清脆，有的学生说雨落的声音很沉闷，然后我紧接着有给学生播放了《小雨沙沙》这首歌，甚至有的同学自己就将雨声和音乐的旋律连接起来，说音乐的声音忽而轻缓、忽而急促，就和雨落的声音一样。当听到学生们这样说的时候，我心里是非常高兴的，因为学生们自己将雨声和音乐旋律联系起来了，我认为，这是学生们发挥想象力和创造力的结果。所以，多媒体能够激发学生的想象力。

3.利用多媒体激发学生的学习兴趣。小学生的学习专注度很容易被周围其他的事情所影响，那么同样的道理，我们也可以利用多媒体设备来吸引学生的注意力。视频、图片这类能够为学生带来视觉上的冲击，而影音则能够为学生带来听觉上的冲击，我们要抓住学生细微的感受来吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。

例如，我之前在上《保护小羊》这首歌的时候，我先给学生们播放了一段关于野生藏羚羊被不法狩猎的视频，每位同学看了这段视频之后都表现的很沉重很气愤，我也就顺着这个创造的情境进一步提出了我们要保护藏羚羊的意见。于是，我让同学们各自扮演成自己喜欢的动物，并模仿这些动物的行为和声音，一起帮助保护藏羚羊。同学们在整个课前预热环节都表现出了极大的兴趣，在后面的歌曲学习环节自然也是兴致勃勃。

4.利用多媒体提高课堂教学效率。音乐这门学科也需要很多板书内容和课前准备内容，如果将这些课前能够利用多媒体设备完成的准备工作留到课堂上做的话，势必会造成课堂时间的浪费。教师们可以很好地利用PPT，将课堂所要教授的知识内容提前准备好，课堂上就可以将这些核心知识点展示在学生面前，并且还可以在PPT中插放一些学生感兴趣的图片，提高学生的课堂注意力，让学生以十二分的精神与兴趣投入到课堂学习中去。

总而言之，多媒体教学设备是一个很好的教学方法。教师们学会借助多媒体教学的优势，全面培养学生的艺术欣赏水平，为学生全面发展提供更好的课堂氛围和学习条件。让学生们在小学启蒙阶段就发挥自己的想象力和创造力，为以后的学习打好基础。