网络文化时代高职思政课教学方法探究

2019-01-14王吉伟

魅力中国 2019年47期

王吉伟

（湘潭医卫职业技术学院讲师,湖南湘潭 411100）

今年来随着社会经济的飞速发展，国内高职院校思政教育教学模式不断创新和改进。新形势下我们应当解放思想，秉承实事求是的态度和理念，确保思政教育与时代发展相适应，促使学生能够有效适应当前的网络文化时代发展要求。

一、网络文化时代下的高职学生特点分析

通过调查发现，目前国内高职院校的学生具有正确的主流价值观，同时他们的想法也比较现实，普遍认为付出劳动的同时也应当有所收获。虽然对现状心存不满，但是对自己的未来发展定位并不清楚。其中部分学生比较重视地位和金钱，半数以上的学生认为有社会地位以及升职和加薪最为重要；四成以上的学生选择稳定的工作，仅有百分之五的学生选择为人民服务。在一项调查中，当学生被问到入党动机时，仅不到10%的学生是为了理想与信念，政治荣誉感、毕业后基于此找份好工作是重点。由此可见，在当前社会转型的关键时期，拜金主义以及个人享乐主义等价值观影响依然严重。整体来看，学生学习的目的带有一定的世俗化以及功利性特点。在调查过程中，没有学生回答学习是为了中华崛起，为了社会发展而读书，就业、自我能力提高是主流。学生的学习动力及其方式，带有浓厚的实用主义色彩，大部分时间主攻外语以及计算机等专业课学习和考试，思想政治课程学习只是应付了事。

更为令人担忧的是学生精神空虚，尤其在全球危机不断深化以及国内社会经济转型的关键时期，高校一再扩招和放低生源要求，使得高职院校学生就业形势非常的紧张。其中，部分学生面对激烈的竞争压力以及遭遇与现实的巨大反差，逐渐丧失了自信。在紧迫感压抑下，为数不少的学生对就业丧失了信心，甚至产生了恐惧感，害怕毕业和进入社会。很多学生的内心困惑以及心理压抑感找不到发泄的途径，心理压力就会增大。当对高职学生问及遇到挫折和问题时如何解决，很多学生选择默默藏在自己的心理，慢慢的化解。这一现象说明，虽然社会已经呈现出多元化的发展态势，但是高职学生在遇到问题时依然选择将遇到的困难和心理上的问题埋藏在心里不愿与人交谈。于是，他们更愿意选择网络这一途径来发泄和寄托个人的心绪，然而网络中的很多内容具有暴力性、虚幻性，比如网络聊天具有匿名性等，依靠网络寻求内心的解脱实际上是一种非常危险的事情；沉溺网络、荒废学业，当回到现实以后，很多学生的内心深处实际上对生活以及未来的就业和发展感到前景黯然。

二、高职院校加强网络文化时代思政课教学改革的有效路径与方法

基于以上对现阶段网络文化时代背景下高职学校的学生特点分析，笔者认为要想加强通过思政课教学来转变学生的不良思想倾向以及正确引导他们走上芳华正道，应当从以下几个方面着手。

（一）正视当前网络文化时代的境遇

网络文化背景下高职院校思想政治课教学受到了双重的影响，因为网络已经成为各种文化形态传播的重要载体，在复杂多元的时代背景下学生的思维方式以及行为规范等深受影响。不仅改变了社会舆论生态以及价值观评判标准，而且影响着高职院校思政教育教学格局。同时，我们也应当清晰地看到网络文化时代高职院校教学和发展过程中受到的消极影响，尤其是其开放性特点决定了腐朽文化获得了蔓延空间和可能，甚至一些西方恶势力意乘虚而入，传统优秀的文化和主流文化发展空间受到了严重的排挤。网络文化和交互性，导致高职院校学生个人的道德自律、法纪规范意识等淡化，随心所欲的行为以及肆无忌惮的发表言论，很多情况下使得他们的思想和行为偏离了法纪以及道德轨道，当前普遍存在的现象时大学生价值紊乱、缺乏责任意识以及行为失范。

（二）优化和改进教学理路

在当前形势下，高职院校应当深入挖掘网络文化资源，寓思政课程教学于网络文化涵养之中。高职院校思政课程教学创新改革过程中应当坚持“以文化人”的原则，在深挖思想政治课文化蕴涵的同时，积极建立现代网络文化，从复杂多元的网络文化中有效选取正向资源，因势利导并且寓思政课教学和改革于文化涵养创新与丰富之中，将严肃思政教育于柔性网络文化涵养相结合。在教学实践中，教师应当以思政课教学体系作为导向，对教学专题进行优化设计，积极引导学生利用现代网络技术手段和平台关注与专题有关的信息内容。思政教育过程中应当营造柔性文化氛围，采用润雨无声以及潜移默化的方式熏陶学生，提高他们的思想水平和综合素养。比如，在思想道德修养与法律基础讲授过程中，在“科学信仰”设置专题教学时，可以在课堂上播放网络视频。具体而言，就是给学生播放《马克思是个90后》的说唱作品，基于年轻学生比较喜爱的方式对马克思理论进行宣传教育，激发学生的兴趣以及参与热情，培养他们的认同感。事实上，正统严肃的理想信念教育以及知识讲授等，可以通过文学作品播放的形式予以展现，起到润雨无声以及潜移默化的促进作用。在“中国精神”讲授过程中，可以让学生收集相关井冈山精神、延安精神以及西柏坡精神和红旗渠精神等方面的文学作品、歌曲等，其中的人物故事以及红色歌曲等，对于学生的影响是非常真切的。