集集结结在在先先锋锋旗旗帜帜下下

“永远的红领巾”少先队名师工作室带头人 皇甫鸿昌

榜样引领成长——培育少先队员“红色基因”的主要路径

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。历史长河中，总会涌现出一些闪耀着奋进之光的人，我们称之为“榜样”。近年来，习近平总书记多次在讲话中强调，要传承红色基因，引导少年儿童多向英雄模范人物学习。

“历史烛照时代，榜样传承精神。”一代代共产党人走在时代前列，用鲜血和汗水铸就了一座座榜样丰碑，为少先队培育、传承红色基因提供了强大精神动力。

敬佩英雄，崇拜偶像，在少年儿童时期表现得尤为突出。少年儿童的成长需要榜样引领。优秀共产党人的理想信念、道德情操、意志品格、精神情怀等，是少年儿童教育的宝贵财富。先进榜样是有形的正能量，也是鲜活的价值观。在一个个真实生动的英雄模范引领下，广大少先队员正汲取营养，茁壮成长。

引导少年儿童从小学先锋，长大做先锋，是少先队的性质决定的。在少先队组织中，以英雄模范的名字命名少先队集体，激励广大少先队员学习先锋，是少先队教育的优良传统，也是传承红色基因的有效形式之一。自1955年7月浙江省杭州市惠兴女子中学创建第一支“英雄中队”——“190中队”以来，全国各地少先队组织广泛开展的创建以革命先烈、民族英雄、先进模范人物的名字命名的“英雄中队”活动，已成为少先队员学先锋、树理想的重要载体之一。

60多年的实践探索告诉我们，创建“英雄中队”，进行榜样引领，要把握好两点：

一是让英模人物在少年儿童心中真正“立”起来。中国青少年研究中心发布的“少年儿童的偶像与榜样”研究调查显示，68.4%的少年儿童把文艺体育明星当成自己崇拜的偶像；13.8%以其他领域人物为偶像，0.4%以劳动模范为偶像。这让我们强烈地意识到，让那些为中国革命和建设作出突出贡献的时代楷模成为队员们追随的榜样，是新时代少先队开展学先锋活动的关键。

二是让传承红色基因的途径切实“活”起来。目前，少先队学先锋活动的主要路径有4种：1.开展“说说心中的大英雄”“我身边的楷模”等主题教育活动，把英模人物的故事讲起来、诵起来、唱起来、画起来、演起来……为队员树立亲切可信的先锋形象，激励队员学先锋、勇行动， 让“红色基因”代代相传。2.建好学先锋活动阵地，比如，学英模中队角、学英模联系点、学英模画廊等，使学先锋活动常态化、阵地化。3.通过课题研究提升“英雄中队”的创建水平，使其创建模式、活动内容、表彰奖励、传承交接等实践更加科学化、制度化，促进“英雄中队”活动的长期开展。4.与时俱进地引导队员寻访各类英模，和英模“手拉手”，体验他们的情怀和品质。

英模人物产生于不同年代，来自于不同领域，他们之间既有共性特征，又各有鲜明的时代烙印。因此，带领队员向他们学习，不论通过哪种路径都要重在挖掘和传承其精神内涵。“英雄中队”在知英雄、爱英雄、学英雄的过程中进行榜样引领，符合队员知、情、意、行的认知发展规律，但在实践中还要着力实现“三化”。

一是形象化。要为队员树立亲切、可信的英模群像，旗帜鲜明地为英模点赞， 让英模的光辉形象“活”起来。

二是情感化。要带领队员走近英雄，爱上英雄，激发队员的正面情感，并使之成为支撑“英雄中队”活动长期开展的情感动力。

三是习惯化。要将学英模教育落实在队员的行动上，通过科学的行为训练，使学习英模逐渐成为队员生活中的习惯。

英模犹如红色路标，为队员的人生导航；英模精神的接力棒，更在一代又一代人的手中传递，激励着他们一路向前！