如何提高初中语文阅读教学的有效性

2019-01-14库拉西汗依比尼亚

魅力中国 2019年39期

库拉西汗·依比尼亚

（新疆阿勒泰青河县初级中学，新疆青河 836200）

初中阶段的学生正处在人生意识方向的确立关键时期，他们的成长正在被社会上各个阶层注视着。现阶段，初中阶段的教育水平正在不断向上发展，语文阅读成为一种流行的教学趋势，所以把握这个方式成为必然要求。本文主要对初中语文的阅读教学展开探讨。

一、情况简述

就目前我国的现况来讲，初中语文教师继续调整当前的讲课手法，学会运用不同的手段，来激发学生们的探究精神、善于思考的品质。使自主学习的良好品质能被学生养成。所以，位于核心素养精神的指导下，让学生能够在学习的过程中减少对老师的依赖，让学生能够主动地去接受自己年龄段内能接受的书本上的知识，让学生们把自己的兴趣当成自己最棒的老师，这样就对学生养成良好的阅读习性发挥了最大的影响。

二、当前教学中存在的重要问题

（一）学生注意力分散

不论是哪一个学习阶段的学生，注意力分散对于他们来说都是致命的弱点。做一件事情三心二意，不论是谁都无法去做好这件事情。同学们一开始或许会对自己手中的绘本产生极大的兴趣。但是时间一久，学生们失去了兴趣，这就会让学生去找寻新的书，不愿意继续学习老师发放的教材。学生们上课不愿意听讲，老师说的话相当于白白说的，这样就会致使整个教学系统瘫痪，使教学行为无法正常的实施。学生们学习动力严重不足，会对他们语文素养的形成和进步造成不好的影响。

（二）阅读内容不合理

在很多的时候，学生们并不知道该怎么去选择自己的阅读内容。每一个学生都不一样，每一个学生学习能力的范围，接受能力都不尽相同。现在的形式就是很多的老师，家长都不知道如何去选择。有时候老师选择会给一个班级的学生选择一样的绘本，但忽略的每位同学不一样的学习进度。有的家长也不知道怎样为自己的孩子选择阅读对象，随大流就成为他们一贯的作风。孩子们也不是十分清楚的知道，也没有自己的辨别能力，家长老师给什么，自己就看什么，这种情况下，孩子们当然对语文绘本的兴趣大大下降。所以语文绘本阅读对于孩子们学习语文的帮助也就大大下降了。

（三）学生在阅读绘本时受到的指导不够

由于学生们在选择自己的阅读书籍时有一定的不一样性，这就导致了老师在孩子们学习时进行一对一的辅导变得相对比较困难。老师的精力有限，学校的教育资源有限。没有人在孩子们学习的过程中进行知道，孩子们读的时候遇到自己不会的地方就跳过去，这样做有两个的弊端，一是孩子们阅读绘本的效果大打折扣，而是孩子们会对绘本阅读产生抵抗的情绪。因此，这也是影响初中生语文绘本阅读的一大困难。

三、解决问题的有效措施

（一）改变原有的教学观念

语文阅读属于是一种新的手段。所以，面对新的教学手段，教师们也要采取新的教学形式。不是说之前的有多大的毛病，只是看目前来讲，必须这样做。如果教师们的教学思维仍不进行转变，还是用之前老掉牙的方式去进行教学，一定会对语文绘本教学产生不好的效果。因此，以下几个方面可以被教师拿来用：首先，充分利用多媒体教学。现在学生的教室里普遍安装有多媒体设备，多媒体教学可以有效的提高孩子们对语文阅读书籍的接受意愿，教师可以在课堂上提出问题让学生从自己的课本中寻找答案。其次，教室也可以给孩子们讲解语文阅读的好处，为阅读做得好的同学进行精神上的奖励。

（二）社会各界要加强对绘本阅读的支持

由于学生掌控和了解的东西有限，在阅读的过程中，要有人进行帮助。学校应当设置一定熟练的阅读课，把阅读作为一门课程，纳入语文的教学当中去。[1]在教学中将阅读和学生生活密切联系起来,调动学生参与合作的积极性,培养其创新意识,使学生在阅读中理解生活,从而懂得生活。教师要分析当前阅读教学中存在的弊端,指出了阅读在语文教学中的重要地位。

（三）语文阅读教学模式要适合当前语文教学形式

语文阅读教学最终目的还是为了让学生们的学习能力有所提升，有利于学生的语文学习。中学语文教师应当在这方面要应当必须多下功夫，将语文阅读与语文教学复合起来，给学生此方面的指导，让学生们能够将自己在阅读书籍中学习到的新知识运用到自己的生活中去，突出体现阅读的作用和效应。同时，积极发现语文阅读教学中出现的错误和问题，及时进行纠正，不能将学生带跑偏。语文学习对于孩子三观的建设都具有重大的和现实的影响和意义。家长和学生们都对语文教学抱有厚望，也正因此，更加突出了语文阅读教学对学生的恩惠。