激发小学生自主快乐学习英语的有效策略

李琼花

（广州市从化区鳌头镇中心小学，广东 广州 510940）

小学英语教学在学生学习生涯中占有十分重要的位置，随着课程改革的不断深入，英语教学也越来越受关注。英语学习本身是一个比较复杂枯燥的过程，学习英语的好坏，关键就在于学生自主学习能力的强弱，学生的自主学习能力注重学生的主体地位，学生在学习过程中充满热情和信心，能够在学习中感受到快乐。在小学英语教学积极培养学生自主快乐学习，不仅能够提高学生的英语能力，同时还能提高学生的思维能力和创新意识。

一、小学生自主快乐学习英语的重要性

小学英语教学是小学接受学校教育关键的课程，因为英语也是一种语言文化，是学生认知世界、走入国际的重要工具[1]。在英语教学中要着重培养学生学会自主学习的能力，引导学生能够积极主动的投入学习。学生在学习活动中自主学习的能力越强，学生的成长就会越快。学生自主能力的培养和提高，是教育教学的关键所在。发挥学生自主学习能力，不仅能够有效地提高课堂教学效率，也能加速学生的自身发展，同时也有助于学生走进生活步入社会，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观。学生自主学习能力的培养，对学生以后的成长起决定性的作用。所以，教师要注重学生自主学习的培养，从而提高教学质量[2]。

二、小学生自主快乐学习英语的具体措施

（一）营造良好的学习环境，激发学生学习兴趣

如果要进行学习，首先需要的就是让学生对学习产生兴趣，兴趣是学习最好的导师。在英语教学过程中，营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣非常关键。因为，学习兴趣是学生进行自主学习的动力，没有兴趣的学习是不能够带动学生自主学习的。激发学生的学习兴趣，教师需要在心理上与学生接近，从学生的视角看问题，要以学生的思想特点为出发点，用独特的教学方式来让学生主动投入到学习中[3]。在小学英语教学中，教师应该改变传统的教学方式，通过创造贴近学生心理和思想的教学环境，营造良好的学习气氛，从而激发学生学习的兴趣，进而促使学生主动学习。

例如，在学习三年级下册英语书“How many people are there in your family?”一课的时候，课本上的家庭成员图片，教师可以通过多媒体形式展现或者做卡通发图片道具贴在黑板上放出来，然后语句的练习比如How many...are there?回答：There is/are+多少...等通过对话的形式将课本知识讲授给学生，也是贴近学生家庭自身生活实际，容易理解接受，这样能够提高学生的学习兴趣，从而培养学生的自主学习的能力。

（二）鼓励学生互相交流学习，引导学生自主探究问题

课堂教学是不是充满活力，就要看是不是每个学生都有参与，学生在参与的过程中是否获取到知识。教师在课堂上应该努力创造机会，激发学生学习的积极性，向学生提供参与学习过程的机会，加强学生之间的交流与合作，为学生自主学习创造条件。教师在小学英语教学课堂上可以实行分组讨论问题，让学生善于交流的同时增加自主学习的机会。小组合作学习可以充分发挥每个学生的独立探索能力，学生能够从而主动地获取知识，而在分组讨论交流的过程中，学生也能够各抒己见，互相尊重。

（三）尊重学生个体，发挥学生主体作用

英语教学过程中，要想实现学习自主快乐学习，就需要在课堂教学中发挥学生的主体作用。学生的学习大部分是在课堂上获得的，课堂上，教师要改变传统教学中的领导地位，学会做一名在教学中与学生成为合作者，尊重学生个体差异，树立以人为本的教育理念，让学生成为课堂的主角，教师从中起到协助和引导的作用。课堂上，教师需要积极带动学生自主学习，给学生创造自主学习的机会。

例如，在四年级下册Unit7学习“What do you do when you have free time”单元时，教师可以让学生自主学习，通过对课文简短对话的阅读和理解，可用同样的描述方式用英语写出自己的朋友和自己在业余时间喜欢做的事，增添学生的学习乐趣。在重点知识短语考察中比如Me too、take photos、have a picnic等以及“have”的多种含义的运用都可以自由练习，这样有效地促进课堂的教学质量，也活跃了课堂的气氛，同时为培养学生自主学习能力创造了条件。

（四）培养学生自主学习的习惯

为了让学生能有自主学习能力，教师在布置作业的时候应该多准备一些具有开放性和创造性的题目，能够让学生自主学习和探究，培养学生主动学习的良好习惯。教师也可以安排学生每天读一篇英语小故事或者用英语写句子等，定时检查，鼓励学生自主学习，并从学习英语的过程中感受到快乐，从而养成自主学习英语的习惯[4]。只有学生去主动学习，学生的学习积极性才能得到提升，学生才会有更浓厚的兴趣去学习，进而形成良好的学习习惯。

（五）建立良好的师生关系，促进学生自主学习能力

良好的师生关系，也决定了学生在学习上的态度。教师要想提高教学质量，首先就是要赢得学生的信任与敬重，和学生建立良好的师生关系。教师要和学生建立和谐的师生关系，需要平等对待每一个学生，包容学生的一些错误，鼓励学生的发表自己的观点。同时，老师在讲课的过程中，要多鼓励学生，给学生增加信心。这样不仅能收到更好的教学效果，同时促进学生的学习兴趣，推动学生自主学习。

结束语:

总而言之，小学英语教学需要遵循新课改的要求，改变传统的教学模式，创造有利于培养学生自主快乐学习的环境，从而促进学生的全面发展，培养学生自主学习的能力。教师通过课堂开展互动讨论和组织合作学习，从而引导学生成为学习中的主体地位，使学生能够享受学习的过程，体验学习的快乐，从而促进学生英语综合素质的提升。