课外体育活动是学校体育中不可忽视的一项重要工作

邢希锋

（廊坊市广阳区南尖塔镇第一中心小学，河北 廊坊 065000）

课外体育活动是指学生在体育课以外从事体育锻炼的总和。它包括：学生在校内的体育活动课、课间操、校外体育活动等，是学生学习生活中的重要组成部分，也是保证学生体育任务完成的重要手段。国家教委颁布的《学校体育工作条例》中明确规定“要保证学生每天一小时体育活动”保证学校体育适应多目标、多功能的要求，更好地完成“发展的任务、教养的任务、教育的任务和社会的任务”。

这些年，我们从基层体育教学工作中看到，学校还是以抓升学率为主，忽视了体育工作的重要性，出现学生的身体素质普遍下降，体育升学考试成绩也不尽如人意，我对所教班级学生体育活动情况进行了调查与分析，以便更好地掌握第一手资料，为改革和落实中学生体育活动的措施提供参考与依据。

一、研究对象与方法

我对六年级1-4班共204名男、女同学参加体育活动的有关情况进行了问卷调查，回收率99.5%。

二、结果分析与对策

（一）结果分析

1.中学生对体育活动的态度

从调查结果看，喜欢和非常喜欢体育活动的人数占大多数，为150人，占73.4%、男生多于女生。不喜欢体育活动的人数为少数，仅占5%，女生多于男生。喜欢体育活动的人数之多，反映了学生对体育活动的认识是较高的，态度是积极的。另一些同学受学校、家长及社会的影响，认为只要学习成绩好，体育活动不参加也无所谓。

2.学生每天参加体育活动的时间

从调查中看出，能保证每天一小时体育活动时间的仅占被调查人数的6%，就其原因进行调查的结果表明：作业量大是影响学生参加体育活动的首要因素；其次是家长望子成龙心切，怕影响文化课学习，极力反对把时间用在体育活动上；第三是受学校场地器材所限；第四是学生自我锻炼能力差，锻炼自觉性不强；第五是体育活动时间、场地器材、内容不落实。通过另一项调查表明：有45%的学生认为每天一小时体育活动时间很合适；有48%的学生认为应增加；有5%的学生认为需减少。因此，我认为中学生参加课外体育活动的时间较少，主要是由于客观原因造成的，各级有关部门和学校应逐步调整和解决影响学生参加体育活动的不利因素。

3.学生参加体育活动的兴趣

调查结果表明，学生在自己感兴趣的项目选择上，男女学生差异明显。这主要是由于男女学生的生理与心理发展的特点所致。男生比较喜欢带有对抗性、富有刺激性的运动，如足球运动等；而女生则喜欢非对抗性的、趣味性的、娱乐性比较强的，并且有一定技巧性的项目，如羽毛球、踢毽子、跳皮筋等。但是学生能经常从事自己所喜爱的运动项目仅占42%，分析其原因主要有：一是文化学习占用大量课余时间，使学生没有时间参加课外活动，；二是受学校场地、器材条件的限制。

4.学生参加课外体育活动的动机

从调查结果看，出于增强体质、调节紧张学习和丰富生活情趣的学生占76%、这说明男女学生参加课外体育活动的动机具有明显的一致性；其主要目的与自身需要有密切联系，思想上对参加体育活动的价值和功能的认识是正确的。我们应因势利导，克服学生动机中的盲目性和“短期”行为，加强管理，科学合理地安排活动内容，使方法和手段更符合学生的实际，发挥更好的锻炼效果。

（二）对策与建议

如何组织开展好课外体育活动是一个值得认真探讨的问题。首先，应建立课外体育活动管理网络，提高管理效能。

课外体育活动参与的人员多、工作量大，紧靠体育教师的努力是很难做好的。因此，必须建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络，以加强课外活动的管理效能。班主任在活动时间必须到场，并把出勤情况列入班主任工作考评内容。

其次，精选课外体育活动项目，保证活动质量。

学校在学生多、场地少、体育教师人员紧张的情况下，为保证课外体育活动实施计划的落实，可以采取“四固定”的办法。

1.教师固定：课外体育活动共设六个运动项目，每个项目配备一名有专长的教师进行组织、教学、并详细记录学生的出勤情况，然后上报政教处存档。

2.学生固定：开设的运动项目有篮球、足球、排球、田径、器材运动、垫上技巧等几个大项目，再配备几个小项目如：毽子、羽毛球、乒乓球、跳绳等学生可根据自己的喜好任选一项，一星期进行换项，形成相对固定的局面。

3.时间固定：每周有四天（下午第七节课）的时间为课外体育活动时间（留一天作为全校的集体活动时间或各班的班级活动时间）。活动时间以课表的形式固定下来。

4.场地固定：在时间固定的基础上，场地也统筹安排，把每个项目活动的地点固定下来，不得挪用，保证场地、器材的合理使用。

另外，选择与季节气候相吻合的项目，便于活动的组织与开展。

第三、建立活动质量评价体系，发挥导向激励效应。

根据课外体育活动的目的任务和管理评价的需要，建立一系列课外体育活动管理制度，如“课外体育活动辅导制度”、“运动竞赛制度”等。对在运动竞赛中取得名次的学生和班级及时给予表彰和奖励。促进发展，激励学生不断提高。

第四、改善活动条件，不断努力，促进活动持之以恒的开展。

在开展课外体育活动过程中，首先必须领导重视，管理严密。其次是受场地器材的条件限制。及时发现问题，解决问题，不断改进工作，虚心学习外校的好经验，博采众长，不断提高。

总之，课外体育活动与各学科的学习不是矛盾对立的，而是相辅相成的。只要我们正确认识两者的关系，合理科学而严密地安排，我们学校的体育成绩将不断提高。以上是我个人的一些粗浅看法和认识，希望得到大家的批评指正。