结伴挑战，让学习疯狂起来

覃丽兰

全国知名班主任，湖南省特级教师，湖南省首届芙蓉教学名师，湖南省首届湖湘优秀班主任，湖南省班主任学会理事，湖南省“国培”首席专家，湖南省示范性名师工作室主持人。《新班主任》等杂志封面人物。专著《打造高中卓越班级的42个策略》被称为“班级文化建设的思维地图”，发表教育类文章近二百篇。

每个班级都有一些没有明确目标，也没有学习动力的學生。面对这类学生，班主任可以利用他们的好胜心态，给他们找一个竞争伙伴，激励他们主动学习。

班级挑战，团队冲锋

我在准备开展班级挑战时，同事说：班级挑战，输了多没有面子啊！其他老师会同意吗？

其实不必担心，体育精神就是通过竞争，让对手和自己都变得更强大。体育可以，为什么文化课就不行呢？

我一般挑选科任教师大致相同的班进行班级比赛。因为，就老师而言，对两个班级知根知底，便于客观评价学生的状态;从学生而言，相邻的兄弟班级关系亲近和谐，容易营造友好上进的挑战氛围，实现共同进步。

我上一届带的骐骥班，学生整体学习成绩较好，但行为自律和学习扎实程度不如北辰班。我抓住这一点，鼓励骐骥同学们在班级常规方面与北辰班一争高下。

为了使竞争更有效果，两个班的班委一起商议了具体比拼细则：

1. 两班采取评比项目积分制，总积分高者为胜方，输方为赢方制作手绘奖状一张。

2. 关注进步。学校综合评比看哪个班级进步大，如果两班在学校综合排名均进入前三，分值差距在1分以内，视为平手。

3. 班级整体学习成绩看进步。班级平均分与上一次考试相减得出的分差作为评判标准，北辰班英、数、理、化与骐骥班差距缩小到6分以内，其他学科差距分值缩小在3分以内即为达标。达到一门计分值5分。

4. 作业评比，由科任教师把关，将每次作业的优秀名单和欠交作业名单及时公布，以此作为评判标准。每门功课作业优秀者班级积分加1分，欠交作业扣班级积分1分。

班级挑战犹如一把强劲的芭蕉扇，扇动了同学们的学习积极性。在这样的挑战中，骐骥班的班级常规越做越好，爱迟到的同学再也不迟到了，爱欠交作业的同学能按时交作业，做作业马虎的同学认真了。同样，北辰班的学生学习状态也越来越好。两个班的同学作业质量有明显提高，同学们都说怕自己扣分给班级拖后腿。

学期末，骐骥班班级常规获得了学校第二名，北辰班级各科平均成绩从年级中等上升到年级第二名。两个班级真正实现了共赢。

小组PK，激活管理

一个国家，一个民族，在遇到外敌入侵的时候，国内意见就会高度统一。这是小组竞争的灵感源头。

以骐骥班开展的小组挑战活动为例。

比拼内容：科学评价自己;小组文化建设;小组日常管理;小组量化数据;小组综合成绩。

比拼裁判：老班。

比拼形式：全开放，不限定。

比拼时间：一个学期，每周一次小结，每月一次结算。

小组竞争之前举行挑战仪式。星耀组上台一起激情宣言：“星耀星耀，光耀骐骥。星耀向耔儒宣战，请接受我们的挑战。”耔儒组全体起立，大声回应：“我们接受挑战！”

每个小组都找到了自己的PK小组，为了赢得这场没有硝烟的战役，每个小组都根据自己小组的实际情况集体安排复习进度。

小组PK举措带动了整个班级的学习。大家都疯狂地学习，将学习主动性发挥到了极致。

个人比拼，点亮生命

无论是班级竞争，还是小组竞争，如果不能唤醒每个孩子之间的竞争，那么说明这种竞争还是不够彻底。

于是，第三个层面的竞争开始了——每个学生定下自己的赶超对象，并用“便利贴”写下要比拼同学的姓名。

挑战者当众向对手下挑战书。我们要求，每个挑战者找好自己的挑战对象之后，在台上大声宣告：“我要挑战你！”承诺如果他输了，比拼失败，要给赢者赠送一份礼物。宣告完毕，被挑战者与比挑战握手，以示接受挑战。

“申涛同学，一起努力，一起加油，又是一年挑战时，作为老对手，今年我又卷土重来，接受我最有压力的挑战书吧。”曾建与申涛已经是多年的比拼对手，二人在比拼中建立了深厚的友谊。这哪里是挑战书，分明是一份合作协议，战友情深！

有时候，我会问学生累吗？学生说：“当然累呀，可是累得充实，累得开心，累得有意义！在吃苦的年龄选择安逸，对不住我的青春。”

自我竞争，人生最赢

一个人的真正成长，是对自己的不断否定和提升。今天的你，和昨天的你不同，这就是变化。今天的你比昨天的你优秀，这就是成长。

自我竞争怎样才更科学？

科学拟订个人竞争目标。进步要有参照物。刚开始，同学们很直接地选择了以考试分数作为自己的参照。后来他们发现，分数不是衡量进步的唯一标准。

综合考虑，同学们自己出台了参照细则：1.分数在班级的位置;2.在班级和年级的排序;3.同时段全市的考试分数段人数及排名;4.自己理想成绩和实际成绩差距比例;5.单科成绩和总成绩预设差。学生把参照细则命名为“自我挑战5项指标”，每一项指标都切分到每一门功课里去，让自己的竞争目标清晰可见。

朱娜为了将英语变成考不垮的科目，给自己定下每天记忆积累30个英语单词的目标，还邀请我见证她的英语成长。在坚持挑战自我中，朱娜英语越来越强，与此同时，还带动了学习物理化学的自信。每天的小目标，让自己优势学科更优，弱势学科不再拖后腿。

自我奖惩提升落实能力。为了让自我挑战更有效，同学们也制订了自我奖惩措施。这些奖惩措施很有意思：奖励自己吃一根冰淇淋;奖励自己放松5分钟;奖励自己买一件心仪的礼物……惩罚措施也很苛刻：绕操场跑15圈;俯卧撑40个;不吃麻辣一个月;手机交给父母80天……

“你们下得了手吗？”看着他们这些学习惩罚措施，我觉得有一定难度。

“老师，您不是常说，人最大的敌人就是自己。我们现在不对自己严厉些，将来世界会对我们更严厉！”

瞬间，我对他们肃然起敬。

责任编辑  何欣容