中国是值得马来西亚学习的伙伴

黎敏

向其他优秀的国家学习可以算是马来西亚的一个传统，特别是在现任总理马哈蒂尔的首个任期里，他提出了“向东看”政策（Look East Policy）。当时马来西亚“向东看”主要的学习对象是日本和韩国，而这种学习的确也给马来西亚的发展带来了积极的影响。

时至今日，世界格局已经发生了巨大的变化。当马哈蒂尔再次执政时，“向东看”依旧成为他倡导的政策，只不过这次，他提出马来西亚学习的对象除了日韩外，还有中国。

在马来西亚拉曼大学副校长、教授钟志强看来，中马建交45年来双边关系的良好发展是马来西亚向中国学习的良好基础，今天中国在5G、电子商务等方面的发展的确值得学习，以推动马来西亚的工业4.0建设。“如果之前的‘向东看政策是1.0版，那么现在的就是‘向东看2.0版。”钟志强在接受本刊记者采访时这样说道。

沟通让合作情谊更绵长

45年前中马两国克服诸多困难握紧了正式建交的双手。45年光阴，见证了中马两国关系的日益深化，也见证了中国的发展变化。“在中马两国建交之初，中国对马来西亚的投资还相对较少，但之后逐渐增加。特别是自2013年中国提出‘一带一路倡议以来，中国在马投资表现亮眼。”钟志强介绍道，“截至2018年底，中国企业在马来西亚制造业投资了422个项目，并创造了约7.3万个就业岗位，在5年中增长了4倍多。2018年，中国更成为了马来西亚最大的投资来源国。”

中国企业对马来西亚的大力投资，显然离不开自身实力的提升，以及对中马两国关系稳定发展的信心。但2018年马来西亚新政府上台之际，两国对于部分项目的一些不同看法，多少给双方合作蒙上了一层阴云。

在钟志强看来，从当时的项目搁置到如今的顺利重启，加强沟通是其中一个很宝贵的经验。“现在马来西亚政府的部长们许多执政经验都比较少，还不太习惯从国家利益的角度来看问题。而随着他们对中马关系的深入了解，他们也更愿意去接受现有的一些合作，到最后他们会觉得中国其实是一个很好的合作伙伴。”钟志强认为，中马关系的稳定是双方开展合作、互学互鉴的基础，而能够保持从高层到各级的良好沟通，是中马关系45年来历久弥坚的重要原因，所以马来西亚现在推行“向东看”2.0版，向中国学习时更需要保持这种沟通。

马来西亚为何要学习？

谋求发展是许多国家向外学习的源动力。对于马来西亚而言，眼下一个重要的目标就是发展高科技产业。根据马哈蒂尔描绘的国家愿景，马来西亚将依托工业4.0政策，到2025年将马来西亚打造成为高科技产业国之一，并跻身全球创新指数前30国家之列。马来西亚目前排在第35名。

据钟志强介绍，马来西亚工业4.0政策主要有4个方面：推动制造业的国内生产总值（GDP）持续增长、提高国家生产力、创造高技能就业机会、提高创新能力和竞争力。重点关注的产业领域则包括电子和电气业、机械和器具业、化学生产、航空业和医疗设备等。

“在工业4.0的大蓝图下，我们希望把一些制造业、服务业进行转型升级。在产业转型升级中我们不仅欢迎中国的投资，也希望向中国学习相关技术，例如汽车制造、人工智能、物联网、5G技术等。”据钟志强介绍，早在2019年4月，马来西亚就已经在布城和赛城启动了5G网络测试，并陆续拓展至马来西亚全国各地，中国企业华为也参与其中。

对于是否在5G技术方面与华为开展合作，马来西亚方面曾多次在公开场合肯定华为5G技术的领先性，并表示不反对其电信公司与华为开展合作。“目前，马来西亚正在和华为沟通如何将5G技术应用在工业方面，以助推我们的工业进步。”钟志强表示，尽快落地5G网络的建设，对马来西亚来说至关重要，相信在5G技术普及之后，对马来西亚国民经济的提升以及可持续发展将会带来很大的推动作用。

学习中国 用行动说话

除了5G技术，从马哈蒂尔近两年访华的行程安排中，我们也不难看出马方对中国高铁技术、汽车制造、电子商务等领域的兴趣。而借助既有的一些合作平台，马来西亚已经在学习中国电商发展经验的道路上迈开了实质性的步伐。

“马来西亚的电商发展目前面临的问题之一是使用率还不算太高，而且大多数是年轻人，但中小企业的老板大多数是中老年人，他们对于电商发展的重要性认识还相对不足，所以马来西亚在电商领域还在做很多努力。”钟志强说，“我们不仅在2017年跟阿里巴巴合作建设了世界电子贸易平台（eWTP），还鼓励中小企业通过阿里巴巴的全球電子商务人才计划（GET）去学习电商知识。”

钟志强介绍道：“阿里巴巴跟拉曼大学也有合作，我们协助阿里巴巴培训中小企业以及我们学校的学生，学生毕业之后就能将这些与电商相关的技能应用到他们所在的公司里。通过积极与中国领军企业的合作，我们希望在马来西亚电商发展的进程中，发挥自己的一些作用。”

据悉，阿里巴巴已在马来西亚与政府、专业机构和高校合作开展数字人才培训，包括GET项目、阿里云认证培训课程等。截至2018年7月，GET项目与马来西亚高等教育部及11所知名高校合作，已培训了173个讲师，2166个学生，277位企业家。未来计划每年培养的数字人才将达到1万名。当“向东看”2.0的政策最终落点到人的学习，无疑将为该政策的推进提供更广泛的民意基础和更持久的动力。

马来西亚选择在今时向中国学习，可以说是对中国今日发展成就的一种肯定，但学习更应该成为一种交流的方式，中国企业又何尝不可在这种学习交流中，学会更好地“走出去”呢？

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