民间传统游戏在幼儿园适宜性和创新性的研究

□甘肃省白银市景泰县五佛学区泰和幼儿园 李萍义

一、民间传统游戏的特点和价值分析

（一）民间传统游戏具有地域性和随意性

各个地方的风俗习惯造就了民间传统游戏的地域性。各个地方有其特色，同一种游戏或许在另一个地方规则和玩法就有所不同。正是这种地域性丰富了民间传统游戏的内涵。同时它虽然有一定的规则，但就地取材的特点增加了其随意性。正是这种随地皆可玩的特点，使其受到了民众的热爱。民间传统游戏是老一辈人的念想，在电子科技并不发达的社会，传统游戏是唯一的乐趣。

（二）民间传统游戏适合幼儿的智力水平

幼儿也分不同的年龄阶段，在任一阶段幼儿都具有好动活泼、对事物充满好奇心的特征。如果想要进行智力教育，游戏教学是最好的选择。民间传统游戏趣味性极强，对幼儿的吸引力较大，可通过游戏进行肢体活动，逐渐学会爬、坐、走、跳等基本动作。既避免了现代游戏、玩具的枯燥乏味，又在肢体动作中掌握了技巧，促进幼儿的身体成长，提高协调性。

二、民间传统游戏在幼儿园中的开发分析

（一）综合考察民间传统游戏，具有选择性

幼儿的思想、身体都处于待开发的阶段，所以想要在幼儿园开展民间传统游戏，就需要进行筛选。从安全性、教育性、科学性三方面考虑，对民间传统游戏全面勘查，选出最合适的游戏。在游戏组织过程中，既要考虑幼儿的适应性，合理安排时间，又要管理有序，避免在游戏中发生意外伤害，以幼儿的安全为第一要务。

（二）改变民间传统游戏的传播方式

当代独生子女日益增多，家长教师的责任随之增大。独生子女善于独处，缺乏集体意识。与古代家庭大相径庭，那时候一家总有五六个兄弟姊妹，一起玩耍成长。岁数大的带着岁数小的玩，是一种自然存在的状态。而现在，不同年龄的幼儿接触的机会大大减少，许多游戏存在消失的倾向。因此，要改变游戏的传播方式，从以大带小的形式转变为以家长、教师引导为主。当代家长教师应重视民间传统游戏的教育价值，认识到游戏对幼儿的促进作用，更好地引导幼儿进行游戏教育。

（三）创新民间传统游戏，将民间传统游戏与民间习俗文化衔接

与时俱进是事物得以长期发展的秘诀，同样适用于民间传统游戏。现代人认为民间传统游戏“土”，想要改变这一想法，就要做出改变。

中国传统文化源远流长，幼儿通过对民间习俗文化的了解，深入探索，在心中埋下文化的种子，增强幼儿的民族认同感。民间传统游戏与民间习俗文化有一定的关联，我们可以借助民间传统文化向幼儿传播民谣、民间传说。例如端午节、清明节、春节，通过制作传统食物与幼儿分享，感受浓浓的文化气息。同时，家长和教师可以引导幼儿开展民间习俗文化中的传统游戏，如剪纸、民间歌谣，借助庆祝民俗文化为幼儿传播更多的文化底蕴。

三、结语

这篇文章从民间传统游戏的特点和价值入手，客观分析了民间传统游戏对学前教育的必要性。民间传统游戏不仅可以促进幼儿德智体美劳全面发展，同时对中国传统文化的传承有促进作用，保护濒临消失的民间传统游戏。未来，民间传统游戏将不再缺失，在政策与社会的有力推动下，民间传统游戏将进入幼儿园，重新回到幼儿身边。只有从幼儿的兴趣出发，让民间传统游戏深入幼儿的学习生活中，中国传统文化才能延续，民族精神得以振奋。