高三“爱国”系列化微型主题班会实践研究

2019-01-13富媛媛

魅力中国 2019年13期

富媛媛

（抚顺市第六中学，辽宁抚顺 113000）

一、开展主题班会培养高中生爱国精神的重要性

（一）传承中华民族优秀传统文化的需求

任何民族精神都来源于历史，是历史轮廓下的高度发展的精神产物。我国的民族精神、时代精神是对优秀历史文化的充分凝练，诠释着历史文化流传下来的优秀品格；是我们中华民族之魂，深深植根于几千年来的优秀传统文化之中；是对历史与现实相结合的高度概括，如爱国、奋斗、坚强、自立等。对高中生进行民族精神和时代精神的培养，将优秀的传统文化传输给他们，让他们在潜移默化中不断传承，就能更好实现优秀传统文化的弘扬。

（二）实现中国梦的时代需求

在人类历史上，社会发展与时代精神有着十分紧密的关联。同时，人类的行为也需要精神力量的引导，这样才能使人们树立正确的人生观和价值观。中国梦是当前社会精神动力高度集中的表现，也是民族精神和时代精神的集中体现，需要大力弘扬。中国梦的实现，是每一个中国人的梦想，并且需要数代有信仰、有知识的中国人不断奋斗才能实现，在这场接力赛中，高中生将起到“重要一棒”的作用。所以，注重对高中生进行民族精神和时代精神的培养，是时代发展的需求，可以提升高中生对优秀传统文化及其时代特色的认同感，为其今后的奋斗指明方向。

（三）提升文化实力的现实需求

文化实力是一个民族文化价值观、文化影响力及凝聚力的表现，也是一个民族国际竞争力的重要组成要素。加强民族精神和时代精神的培养，是促进先进文化发展的永恒主题。随着新时代思想、科技不断进步，各国间的文化交流也越来越频繁；我国在吸收外来优秀文化的同时，也承受着许多冲击。当前出现了部分青年学生热衷于过洋节、穿洋装、开洋车等现象，对本国的传统节日不屑一顾。因此，对高中生进行以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育非常必要。

（四）培育高中生成才的内在需求

对高中生的培养不能只是知识的学习、积累和应用，还需要对其进行思想认知的教育，以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。对高中生进行以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，可以引导他们对自身人生发展进行规划，塑造健全的人格，助其成为栋梁之材。

二、因人而生：主题班会实施的原则

（一）思想性原则

美国学者拉思曾说过：“每个人都有自己的价值观，每个人都按他个人的价值观行事。学校教育的根本任务在于抓住价值观。发展学生的道德意识、判断和选择能力，要让学生在内部的道德冲突中澄清自己的价值观，反对公式化的说教和死板的灌输。”为什么大家觉得中央电视台《感动中国》栏目感人呢？笔者认为动人的故事搭配有思想性的颁奖词，才起到相得益彰的作用，其中的颁奖词便是思想性展露的最好例证。如果没有思想性，任何主题班会都会失去方向。诚然，高中班主任不论采取哪种主题班会形式，设计哪些主题班会内容，都必须遵循思想性原则，根据党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，进行爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。要让学生在思想性原则的指引下，学会做人，树立正确的世界观、人生观与价值观，有效处理个人与社会的关系。

（二）活动性原则

主题班会实施过程中，也需要遵循活动性原则。主题班会的活动设计既要活泼生动、丰富多彩，又要适合学生的年龄与心理特点，寓教于乐，让学生在求索中陶冶性情。

三、爱国主题班会的开展

（一）引导高中生正确对待传统文化

对高中生进行民族精神和时代精神的培养，需要全面加强历史和国情教育，引导他们客观地了解民族历史和基本国情。因此，高中学校应该有步骤地开展优秀传统文化、优秀道德品质、革命传统、当前形势教育等活动，使高中生对中华民族的过去、现在和未来有深入的了解，并勇于继承和弘扬中华民族的璀璨文明。对民族精神的培养，并不是对传统文化进行全盘接受，而是立足于实际，取其精华、弃其糟粕，并结合时代需求，进行改革创新；更是要克服历史虚无主义和民族虚无主义的错误，只有这样，才能真正实现民族精神和时代精神的弘扬。（二）注重世界先进文化成果的吸收

民族精神和时代精神的培养其本质是一种创新活动，是面向时代发展的创造，是继承中的创造。将民族精神和时代精神高度融合在一起，就能形成独特的中国精神。因此，在高中生民族精神和时代精神培养中，一方面，坚持传承优秀传统文化，克服“守旧主义”，并在改革和社会发展中不断丰富其内涵，为其注入新的活力；另一方面，要立足于世界，克服“封闭主义”，积极吸取世界先进文化的成果，让高中生对世界最新文化成果有及时深入的了解，并善于借鉴这些优秀文化精髓，充实自身，促进自身发展。

（二）创造良好的教育氛围

对高中生进行民族精神和时代精神的培养，是一项系统和复杂的工作，不是一朝一夕可以完成的。为此，主体班会应该构建良好的班级氛围，打造以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的主题班会文化，利用多种形式对民族精神与时代精神进行宣传；作为教师，也需要充分发挥自身的表率作用，以身作则，引导学生知行合一，不断提高综合素养。