音乐教育在小学教育中的作用和地位

林韵

（湖南省武冈市邓元泰中心小学，湖南 武冈 422400）

在如今，学生综合素质是很重要的一方面，学生的音乐素养是其中最重要的美育措施，音乐教育的情况间接决定了学生的个人气质与素养。在步入二十世纪之后，新世纪提出了新的要求，推崇综合素质提高，完善教育方式，本文首先介绍了音乐教育的现状，之后就音乐教育的重要作用和地位做出了阐释，最后提出了几点提高音乐教育效率的具体措施。

一、音乐教育的现状

（一）师资力量不足

在部分偏远地区小学学校里，音乐教师数量与质量往往达不到要求，多半是兼任，在对小学生的音乐教育方面有所欠缺，不能很好的引导学生音乐素养的形成。一些教师没有进行专业知识的学习，只是能够勉强教学生唱会课本的歌曲，其实这是不符合新课标学生素质培养要求的，在很大程度上，限制了学生创新能力的培养，也没有好的音乐体验。

（二）音乐教育不受重视

随着新课标的实行，素质教育受到了越来越多人的推崇，但是毕竟还没有完全实行，大部分人还是有分数至上的观念。甚至出现了很多情况，有些学校开设的音乐课、美术课、体育课等等都是摆设，一学期开设几次，其他时间往往都被语数英等科目占据，由于没有时间进行音乐教育，对音乐教育不够重视，学生音乐学习受到种种限制，难以进行提高。

二、音乐教育在小学教育中的作用与地位

（一）培养学生创新能力

音乐能够使人有美的感受，在音乐当中，我们往往会有新的灵感的爆发，通过实例我们会发现，大多数科学家在艺术上也有很大的造诣，这两者是联通的，在某一方面的优秀会连带另一方面的优秀。音乐教育可以在一定程度上提高学生的创新能力，我们在音乐中得到美的体验。

（二）培养小学生德智体美劳全面发展

现在社会就业竞争压力很大，很多大学生、研究生在毕业之后都会找不到工作，音乐在一定程度上会培养学生的德智体美劳全面发展，我们现在的社会竞争压力特别的大，所以说在音乐方面有造诣的学生，在以后就业方向上又多了一种选择。现在有很多钢琴达到十级的学生，他们往往会在同班同学之内显示出超人一等的聪慧，并且学习成绩也不会很差。所以说音乐与其他学习成绩是相关联的，音乐可以促进人的性格和人格的形成。

（三）音乐教育具有思想教育功能

有一些歌曲具有很大的教育意义，有一些红歌是当时那个时期他们所经历的事情的真实写照，每当那个旋律响起，就会有无数那个年代的人拥有属于那个时代的记忆，也让我们这些年轻人能够感到身在其中。比如《黄河大合唱》，曲调激昂，以大调式为主，在辉煌激昂的乐曲声中，能够唤起人们对那段时期的记忆，引导人们奋进，给予人们不惧困难，勇往直前的力量。

（四）音乐教育在实施美育方面具有重要作用

有数据显示，经常听音乐的人具有不同于别人的想法，具有一种超然的气质，我们会发现不同风格的人喜欢不同风格的音乐，所以音乐对人性格的养成也具有很重要的作用。在我们日常生活当中会发现，喜欢听轻音乐的人往往性格比较温柔沉静，而喜欢摇滚的人往往性格比较活泼开朗。不同的音乐环境会养成人们不同的性格秉性，所以说音乐在实施美育方面具有重要的作用，美德的培养需要音乐的熏陶。

三、提高音乐教育效率的措施

（一）教师认真做好课前备课

教师是课堂的引导者，应认真学习《音乐课堂标准》，明确课堂的实施意义与实施方法。了解每个学生的特长与不足，努力做好课前的预习工作，制定好本学期的课堂安排，包括每节课的具体细则，每节课突发情况处理，还有总体安排布局，确定好学期艺术实践活动安排。

（二）聆听为主，多形式引导

在音乐课堂上最主要的就是欣赏音乐和学习唱歌，在以往的传统音乐课教学模式上都是以学唱一首歌为主，但是在新形势下，要求学生们要提高自身的音乐素养，艺术修养，所以我们要进行多形式音乐教学，要多多的欣赏优美的旋律，从音乐当中寻找灵感，采用多形式音乐课堂教学的模式，然后让学生了解到音乐的魅力。

（三）开展多形式课外艺术活动

我们不能够仅仅拘泥于音乐课当中，对音乐的学习应该多开展各种各样的艺术活动，可以去参观一些音乐博物馆，了解一些音乐的历史人物，还有一些著名的音乐大师等等。通过对音乐的历史进行了解，这样才会去想方设法的了解音乐，学习音乐，从而达到提高艺术素养的目的。

结束语：现在的社会需要的是各方面全面发展的综合性人才，所以说学生在进行文化课学习的同时，也应该提高自身的艺术修养。在平常的音乐课当中，教师要做好课前备课，通过积极的备课，了解每个学生的特长及缺点，做好备案，然后在课上积极运用多种方式的教学模式进行教学，提高学生学习音乐的乐趣，从而达到良好的课堂效率效果。学校要提高对音乐课堂的重视，努力通过各种方式提高学生的艺术素养。