融入多媒体技术让小学语文教学改革更轻松

韩松

（贵州省凤冈县琊川镇大都完小，贵州 凤冈 564200）

多媒体技术在语文教学实践工作中不断地深入、发展，将小学语文的教学效率得以全面地提升，将教学内容变得更加丰富、多彩。然而，多媒体教学有利也有弊，许多语文教师至今仍然无法正确地运用多媒体技术来进行语文教学，还在延续传统地板书式教学。因此，必须要将教师的教学方式进行改革，让语文教师能够充分地重视起多媒体技术教学对小学语文起到的重要性，将其与课程教学相结合，从而实现教学效率以及教学质量的提升。

一、多媒体技术在小学语文教学改革中的作用

传统地教学方式主要是以板书教学为主，这在一定程度上将小学生的想象力以及思维能力进行了限制，小学生处在了被动的学习状态之下。但是如果将多媒体技术运用到语文课堂当中来进行教学工作，便可以将传统地课堂沉静气氛打破，丰富课堂的教学内容，增加活力，吸引小学生的学习兴趣，并且愿意主动地加入到教学进程当中，同时也能够自主地去思考问题。多媒体技术具有可视性的特点，也可以将语文教师书写板书的时间进行缩减，为授课留出大量地时间[1]。同时，多媒体技术还可以将视频与图片相互融合，以抽象的画面来向小学生展现知识点。例如：语文教师在讲授《望庐山瀑布》一课时，便可以利用多媒体技术向小学生展现庐山瀑布的壮观景象，将学生带入到情境当中，结合诗人磅礴的诗词，感受庐山瀑布的壮丽。激发出小学生学习语文课程的积极性，并且主动地加入到学习当中，从而将语文课堂的教学氛围进行提升，达到高效课堂的目的。

二、多媒体技术在小学语文教学中的应用

（一）丰富课堂内容，激发学生兴趣

多媒体技术主要将视频、图画、声音与文字集为一体。通过生动地视频以及形象的图片和悦耳地声音来将小学生的学习兴趣充分地激发出来，将小学生的注意力进行集中，从而创设出较为轻松、活跃的学习环境。将教学氛围打造地更加引人入胜，让学生不仅可以自主加入到学习当中，同时也能够享受学习。兴趣是推动小学生学习的主要因素，只有对学习内容感到有兴趣，小学生才会全身心地投入到语文课堂学习中来，活跃脑筋，主动思考问题[2]。另外，多媒体课件也能够使教学内容变得更加丰富，语文教师可以借助此特点，扩大小学生的知识面，将小学生的视野拓宽。传统地语文教学中，教师只能够通过讲述来培养小学生的想象力，通过想象将小学生带入到教材内容中，感受作者的创作心理与创作背景。而现今多媒体技术的应用，能够更加直观地让小学生进入到创作情境当中，更加直面地了解到作者的创作情感。小学生会拥有更加深层的了解，能够从多方面、多角度对语文知识有所了解，并且将思辨与丰富的语文思维得以培养。

（二）分清主次，强化课本重点

教师应该认识到多媒体是教学中的一个辅助工具，并不是课堂中的全部，因此在教学中依然要以教材内容讲述为主，多媒体教学为辅[3]。语文教师首先应该带领小学生通读文章，并且对写作手法进行详细地讲述，随后再运用多媒体技术向小学生展示作者试图描绘的环境、感受作者试图表达的情感，例如：在讲述《雪孩子》一课时，教师首先带领小学生对课文进行通读，并且向小学生介绍作者的拟人写作手法，同时对文章中的生字、生词进行讲述，将知识点进行讲述后，利用多媒体技术来播放动画，通过直观地形象来让小学生感悟“雪孩子”的勇敢与善良。多媒体技术在一定程度上可以帮助小学生提升记忆力，因此，当教师对教材文章进行讲述后，利用多媒体技术辅助小学生更加加深知识点的记忆，并且拓宽对教材文章的理解，将小学生的发散性思维进行培养，引导小学生学会学习。

（三）增强课堂互动性

在运用多媒体技术进行小学语文教学活动之时，应该将语文课堂的互动性进行加强。首先，语文教师与小学生在课堂中应该进行互动，从而将小学生的学习积极性充分地调动起来，将小学生的注意力充分地吸引过来，从而将语文课堂的活跃度提升，但是语文教师应该合理地应用多媒体技术，避免出现过度应用而是知识点变得分散的现象出现[4]。例如：语文教师在讲述《钱塘湖春行》一课时，不能完全地将关键词语理解、作者的介绍等知识点全部地融入到多媒体课件中去，而是可以合理地运用一些景色图片、视频等将小学生带入到创作环境中，增加小学生对文章的理解。通过此种教学互动方式，使语文教学工作能够稳定地运行，将教育的实际意义得以体现。其次，在多媒体课件的设计时，教师应该应用多媒体资源来创设一些问题，并且与小学生之间共同进行探讨，如此增添课堂的互动性，提升课堂的教学效率。

结语：

综上所述，在进行小学语文教学活动之时，多媒体技术的运用是小学语文从传统教学模式改革为现代化教学模式的重要桥梁，但是语文教师也必须要充分地认识到，多媒体技术的应用是教学过程中的一种辅助手段。因此，教师在实际的语文教学任务重，不能过分依赖多媒体技术，而是应该在提升自身教学素养的同时，巧妙地与多媒体技术相结合，如此才能够达到高效语文课堂教学的目的，语文教师应该精心设计多媒体课件，来吸引小学生的注意力，并且将小学生的自主学习能力进行培养，从而达到提升语文教学效率，同时提高小学生语文成绩的目的。