做好高中班级管理的有效措施研究

张晓霞

(重庆道南中学，重庆 408400 )

在传统高中班级管理中，大多数的学校都是利用教师极高的威严去强迫学生遵守纪律，这样的管理方法可能会在前期的班级管理过程中有一定的成效。但久而久之，这样的管理方式对于学生以后的长久发展十分有害。作为一个新时代的教师，在现代小学的校园管理过程中一定要积极创新探索，让学生能够意识到自己是班级里面的一份子。在一个氛围较好的班级里，学生更容易得到提高成长，不仅仅有利于他们学习知识，更有利于学生以后的为人处世，在高中阶段，我们切忌强迫学生去干某件事，要让学生自觉，发自内心的去做，这样的成果才会显著。班级管理其实也是一门艺术，作为教师要去掌握这门艺术，让学生可以在一个有着良好氛围的班级里学习。

一、鼓励学生成立自检小组，自己进行管理工作

学生成立自检小组，这其实是一个很有效的管理方法，前文中说到，传统的管理方式只是去利用教师的极高的威严，压迫学生，强迫学生遵守班级纪律，或者是让他们学习，任何强迫的事情都是低效的，我们需要去注意这一点，在今天的教学过程中，作为教师要去注意这一点。学生和学生之间的管理一定要比学生和教师之间的管理有效，学生和学生之间进行管理工作也可以让学生认识到管理过程中存在的问题，体会到了作为管理者的难处，从而可以换位思考，在日常的学习过程中更加严于自律，减小其他人的管理难度。

例如，我就在班级里面成立了一个小的管理小组，学生在学习的过程中轮流管理班级，这样的方法可以让学生进行更好的管理，毕竟学生之间进行管理更容易让别人信服，只有在这样的管理过程中，学生才可以更好的理解到管理的不容易，从而去主动的遵守班级纪律。我告诉班级里的学生，大家每一个人都有机会管理我们的班级，原来大家都很兴奋，但是在一段时间的管理后，学生渐渐了解到管理的难处，也就更加自觉的去遵守纪律，更加主动的去学习，设立管理小组，这无疑是班级管理的一个好方法。

二、设立奖罚制度，提升学生的自觉性

设立明确的奖罚制度可以提升管理的效率，有的时候，学生可能会为了得到某一个奖励或者不想得到某一个惩罚而去自觉地遵守纪律，严于要求自己，奖罚制度在高中阶段的班级管理中十分的重要，高中生的思想比较成熟，作为教师，我们需要用一系列的奖罚制度让学生意识到自己哪些事情应该做，哪些事情不应该做，学生自己在心里有数，只有这样我们的管理才可以更加高效的进行。奖罚制度可以遵循“重奖轻罚”的原则，惩罚让学生起到一个惊醒的作用，这样学生会更加的严于律己。

例如，我就在班级里面弄了一个专门的奖罚的条例，把每一项相关的事情都用明确的奖罚对应上，学生知道自己在这个班级里面那些事情可以做，那些事情不可以做，我告诉学生，这些惩罚根本的目的不是惩罚大家，而是给大家在学习的过程中起到了一个惊醒的作用，学生需要随时注意自觉维护我们的这个大集体，学生在得知设立了奖罚制度后，对于一些基本条例的尊重明显上升了许多。

三、制定好班级目标，朝着目标努力

制定好班级目标，任何没有目标的努力都只是无头乱撞，我想班级的管理也是这样，在进行必要的班级管理过程中，学生、教师需要去注意共同制定一个小目标，大家都知道自己最终应该把自己的班级打造成一个什么样的班级，大家最终都有着一个什么样的目标，学生和教师必须意识到，班级的建设是大家共同需要努力奋斗的事，我们在这个时候需要共同努力，共同为了自己想要打造一个什么样的班级而去努力，只有这样，师生之间的联动才可以更加的有效。制定好班级目标，是班级管理的第一步。

例如，我在教学的过程中就回去告诉学生，大家一定要在学习的过程中想一想，自己能为这个班集体做些什么，我告诉每一个人，准备一个便利贴，把自己理想中的班级是什么样子，自己对于这个班级有一些什么建议写在纸条上，然后大家可以把纸条贴到教师后面的黑板上，学生在课间或者有时间的时候都会去教室后面看一看，大家这样都会去思考自己能做些什么，自己要怎么样去要求自己，大家应该怎么样建设这个共同的集体，我发现，在一段时间后，学生自己对于班级的建设更好，而且，在日后吗，大家为了这样的同样目标而去努力可以更好的提升这个班级的凝聚力，这对于学生以后的学习发展都有着一定的帮助。

结语：现在的教学不可以还是和传统的教学一样，只是单纯的追求学生的成绩，新课标的背景下，不管是什么样的教学都需要我们教师去积极思考，做出有效的教学调整，对于高中阶段的班级管理来说更是如此，学生需要和教师共同努力，去建设自己的班级，我们作为新时代的高中教师，管理的过程中更是不能还是按照传统的方法进行教学，要去培养学生的主人公思想，让学生进行有效的学习，进行有效的班级管理，这样的管理方式不仅减少了我们教师的管理难度，更是对学生以后的工作发展有着很大的帮助。