浅谈中小学教师的教育信息化素养

王艳萍

（孝义市教育局党办，山西 孝义 032300）

中小学教师能够巧妙地运用信息技术将会对课堂的呈现效果方面有突出的影响，还会让教师们的教学观念发生转变，广大中小学教师队伍的信息化素养将会推动教育变革，促进现代化信息教育的水平不断提升。下面本人针对教师信息化素养方面进行探讨。

一、强化中小学教师信息化素养的意义

（一）响应时代对教师教育素质的要求

教育事业在不断发展的过程当中，信息化、网络化等内容逐渐融入到教育领域当中，由教师充当教学主体逐渐转变为学生学习活动的指导者、信息资源的提供者，师生之间的关系更加多元化，教师既要与学生们一同学习，又要培养学生们的情感，有了信息技术的支持，教师能够不断更新自身知识结构，为学生们提供新颖的教学方法和教学理念，让学生们能够更加适应这个社会的发展。

（二）响应教育新形势的要求

传统的中小学教师的教学理念是以教师为中心，以知识为本位，这种教学观念导致了学生们学习的方式较为固定，学生们的学习思维不够灵活，所以为了改变学生们的这种学习状态，为了提升中小学学生们的学习效果，应该对教育理念、教学模式等方面进行改善，让学生们感受到新型的授课模式，所以中小学教师强化信息素养是响应了教育新形势的要求。

（三）响应素质教育的要求

融入信息技术教学资源能够培养中小学生们活跃的思维，让学生们锻炼创新精神，在未来的学习和生活当中占据主要优势，教师信息素养的提升将会带动学生们有效提高信息素养，这也是中小学教师在教学当中的部分教学目标，所以教师要从自己出发，不断提升自身教育素质，为学生们树立良好的榜样力量。

二、提升中小学教师信息化素养的实践策略

（一）中小学教师要更新自身的教育观念

新颖的教学技术为中小学教师指明了提升信息化素养的方向，为了驾驭这些新媒体技术，中小学教师应首先改变自身的教育观念，学习新颖的现代化教育思想，在工作当中融入现代化的教育方法，能够对信息工具进行熟练操作，从而达到良好的教学效果。小学生对媒体资源较为敏感，能够吸引学生们的注意力，如果在引入新课程的时候，教师能够将信息技术融入进来，为学生们呈现丰富、流畅的画面，那么学生们能够快速地将其中的信息融入到自己的知识结构当中。在农村的中小学当中更需要教师们提升信息化素养，为农村学生引入更多的教育资源，不断平衡知识资源、教师资源不平衡造成的两极分化的现象。教师的教学观念能够潜移默化地影响学生们对信息资源的看法，所以中小学教师要为学生们树立良好的榜样力量，让学生们能够得到良好的教育。

（二）提高中小学教师继续教育工作的持续性

中小学教师要树立终身学习的理念，所以继续教育能够满足中小学教师对知识的渴望，让教师在不断充实自己之后能够将自己的所学融入到授课环节当中，让学生们能够得到更好的教育。中小学校要从学校的实际情况出发为教师配备信息化设备，并让教师们在日常的教学管理当中使用计算机，熟练教师们对计算机的操作，做到真正提高中小学教师的信息化素养。不同的学科在应用信息技术方面有所不同，尤其是在教学软件的应用方面，学校要考虑到学科的特点，为教师提供一定的教学服务条件，提升中小学教师继续教育的专业性。对中小学教师进行信息化培训的时间要进行科学、合理地安排，尽量让教师们学习、熟练了这些技能之后能够运用到自己的教学当中，从教师们的学习形式方面进行设计，可以采用小组课题研究、独立探索等形式方面提高中小学教师的积极性，让教师们能够掌握更多实用性的信息技术。

（三）利用信息资源共享提升中小学教师的信息化素养

中小学校在进行基础设施建设的过程当中要从自身已有的建设条件出发，让各类教师能够合理利用教育信息资源，让信息资源能够得到共享，让教师的信息化素养得到有效提升，帮助教师的教育信息化在当前阶段能够有更高的突破。学校可以为教师开发教学资源，比如，让教师在网络授课系统当中进行录课，让学生们通过网络就能够复习当堂课教师的教学内容，学校可以组织教师之间探讨信息技术的应用心得，从而帮助中小学教师的信息化素养得到有效提升。