提升小学体育教学的有效性策略探究

王朋

（库车县林基路小学汉语学校，新疆 库车 842000）

小学体育是目前素质教育下非常重要的一门课程，对于促进学生身心健康发展至为关键。因此，在教学中要采用多样化的课堂教学模式，保障体育课程发挥其应有的作用，促进学生的全面健康发展。

一、影响小学体育教学成效的因素

在目前的小学体育教学中存在着一些影响教学成效的因素，概括起来主要有以下几个方面：一是受应试教育的影响，校内、外对于体育课程的重视程度低，许多文化课教师经常会占用体育课的时间进行教学或者小测验，这是影响体育教学成效性的主要问题之一；二是体育教师的专业水平低，许多教师在进行体育课的教学时，往往把体育课当成让学生放松玩耍的时间，这是限制教学有效性提升的重要因素；三是教学设施的缺失，许多学校缺乏专门的经费投入到体育教学设施的采购当中，在教学中使用的教学器材是许多年前的教学器材，这也是限制小学体育教学开展的重要因素；四是小学生由于年龄特点和心理特点导致其自控能力差，在学习体育知识和技巧时出现注意力不集中的现象，这就给小学体育教学的开展造成了严重的阻碍。

二、提升小学体育教学的有效性策略

1.转变不利因素，提升教学质量

要想提升小学体育教学的成效，就要提升小学体育教学的地位，教师首先应该对于自身所教课程加强重视，自我学习，提升自身的专业水平，还应该积极学习先进的教学理念，创新教学模式，运用能够提升学生学习兴趣的教学方法开展教学活动；教育部门还要适当加大投入，对球类、健身器材、体操器械、单双杠等相关设施上进行完善，促使体育教学能够有完备的体育设施作为基础，合理分配场地，让更多的学生参与体育课；体育教师要增强学生的自律性，及时抓住学生的兴奋点，让学生保持高度注意力，不能放任学生自由活动。

2.营造良好的体育学习氛围，提升体育教学的感染力

小学生有盲目的崇拜心理，都喜欢教学水平高的教师，甚至有的小学生就会因为特别的喜欢某个教师进而喜欢上这门学科。所以，要提高小学体育教学成效，就要注重营造良好的体育学习氛围，注重教学技巧的运用。我们先从教学语言方面分析，体育教师在讲解体育动作的时候如果运用比较幽默和风趣的语言就会吸引学生的注意力，让课堂氛围变得更加融洽，提升了体育教学的感染力，让学生感觉体育教师是好相处的老师。小学体育教师要注意教学语言风格，给学生多一些尊重，时刻保持教学的热情，要能够不厌其烦的为学生纠正某一个“做不到位”的动作。对于那些纪律性差，不喜欢上体育课的小学生，特别是年龄比较小的低年级段要能够用耐心和爱心去跟他们交流、沟通，当小学生跟之前相比有进步的时候，就要给予鼓励和表扬，增强他们体育锻炼的自信心。

3.借助多媒体课件激发学生的学习兴趣

长久以来学生已经对这种教学方法不感兴趣。通过多年的教学经验总结出，想要让学生主动地掌握知识，最重要的一点就是让其从根本上了解知识的内涵和意义，进一步理解知识内容，也就是说，小学生通过“看”来接收运动项目的外在体现，但教师要在第一时间配合技术动作将其标准化的呈现到学生眼前，否则就会影响学生的接收效果。但是在现实生活中，很多教师因为个人身体素质及年龄限制，一些技术难度较高的体育动作不可能规范完整的示范出来，这样就需要让多媒体教学软件应用到教学当中来。学生通过多媒体课件的时候可以更加直观、系统地观察到规范的技术动作，能够帮助学生建立完整的技术概念，以保证其掌握运动项目的技术要领,激发学生的求知欲望,提升教学效果。

4.明确教学目的，培养合作精神

在体育课堂上，要让学生明白合作的重要性，例如，在田径“4×100 米”接力跑中，要想取得好的成绩，光靠一个人的速度快是不行的，还得四个人都有比较不错的速度，再加上四个人的协调配合，才能顺利的完成比赛。在开展活动之前，教师可以先给学生们强调集体观念和责任感，让他们意识到合作对于整个团队的重要性。一个人的失误或许会导致整个团队的失利，因此，每个人都要拿出自己最大的努力。还有类似于篮球比赛这样的活动，教师可以将学生分为几个小组，进行小组比赛，这也是一个考验团队合作能力的项目，小组成员需要协调分工明确，各自负责传球进攻防守，团队的默契配合一定要强于个人的英雄主义。教师要多设计类似于这样的体育教学活动，让学生深刻意识到合作的重要性，长期这样从而养成良好的合作意识。

5.评价多样化，促进学生个性发展

体育课中的学生评价不仅要关心学生的成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。教学评价不应只重视学生对学习内容的掌握情况，还应重视学生的学习态度，挖掘学生各方面的潜能。评价方法要多样化，不仅要注重学生的结果性评价，还要重视学生的过程性评价；不仅要注重学生的决定性评价，还要重视学生的相对性评价；不仅要注重学生的定量评价，还要重视学生的定性评价。要让学生从方方面面看到自己的努力成绩，增强学生学习的热情，从而建立学生的自信心，促进学生的全面发展。

体育课是小学阶段课程的一部分，通过引导学生进行体育锻炼能够提高小学生的身体素质，其特殊的教育功能有目共睹。对于小学生来说，他们正处在长身体的关键期，体育学习能够帮助培养其坚强的意志力，对实现其身心健康发展具有重要的现实意义。因此，提高小学体育教学的有效性非常重要。