网络语言对初中作文教学的影响及应对策略

江苏省滨海县第一初级中学西湖路校区 杨银花

现在网络语言层出不穷，很多奇特的文字组合出现并被中学生广为传播，例如蓝瘦，香菇，恐龙，么么哒等，中学生在写作文的时候也开始运用这些网络语言，网络语言对初中生写作文的影响有积极的作用，但是同样也会有不利的影响，本文作者针对这方面的影响详细分析，并提出了针对性解决方案。

一、网络语言对初中作文教学的影响

针对网络语言对初中写作的主要影响大概分为以下几个方面，我们对此详细阐述：

1.影响情感表达，在老师教写作的时候，都会强调写作不能离开情感的表达，作文必须要有情感导线，否则就没有灵魂，学生如果盲目应用网络语言，就会大大影响文章的感情的抒发。比如，学生有一篇文章主要是抒发伟大的父爱，写出父亲为了供养他生活和上学，每天拖着患病的身子出去卖力挣钱，让他很是难过，言语之间都流露出了自己对父亲的爱以及一颗感恩之心，但是他在表达难受之情的时候用了蓝瘦香菇这个词语，顿时就让人感觉情感表达的很浅薄。

2.影响作文题材。网络语言中有很多趣味性很强的语言，也有很多消极的负面语言，有很多学生会选择写这类题材的作文，例如“谁是我疗伤的糖”这篇文章，题目文艺新颖，但是在整个文章内容里面，我们发现不了积极的想法，甚至大部分很消极悲观，失去了对美好生活的向往，失去了希望，整个情感状态也都不适合中学生这个年龄段的孩子，大大影响了写作质量。

3.影响文章结构。文章结构必须要完整，结构紧密，内容连贯统一，语言表达要灵活且严谨，虽然说没有对文章的写作结构规定固定的样式，但是也不是完全没有章法，还是有一定的规律必须遵循，但是因为网络语言的出现，很多学生在写作的时候都必须自由，对于文章层次的划分，段落的划分等等都比较混乱，缺乏逻辑性，结构不够紧密。比如，学生在写作时会模仿诗歌形式，或者大篇幅运用省略号，没有固定的段落，没有固定的格式，就是随意加上各种网络语言以及图形，让读者看的很混乱，毫无美感可言，对于作者要表达的感情也体会不深刻。

二、网路语言对初中作文教学影响的应对策略

网络语言，顾名思义，即产生并运用于网络中的语言，包括字母、标点、符号、拼音、图标等多种组合。当今时代网络语言已成为一种语言新趋势，日常生活中网络用语随处可见。随着互联网的发展和普及，使大家对网络流行语的认知、接纳起到了至关重要的作用，尤其是对网络接触较多的初中学生，在写作中网络语言的应用不可避免，其影响也是一把双刃剑。

（一）引导学生区分文章进行运用

在运用网络语言的时候，提前得区分清楚文章的类型，在写作一些气氛欢快的作文时，比如写猫，狗，小朋友玩耍等等有趣味的文章，可以适当的合理运用网络语言，但是在写作抒发深厚情感的文章时，就不能运用网络语言，就像上文中出现的赞扬伟大的父爱的时候，用“蓝瘦香菇”这些词抒发难受之情，会将文章所抒发的情感大打折扣，让人尊重的父爱这个文章基调顿时让人感觉怪异，所以老师必须要正确引导学生。

（二）引导学生选择适合初中生写作题材

老师在指导学生写作时，也要注重题材的选择，时刻关注学生的作文题材是什么，发现有些学生选择的题材不适合的时候，要积极引导学生修改。假如老师发现有些学生的作文题材不恰当时，不要强制批评，可以组织小组讨论或者班会的形式来进行探讨，让学生说出自己内心真实的想法，老师发现问题以后及时引导，并且让学生感觉到积极的心态会让自己更加愉快，会让自己越来越优秀，一方面有利于促进学生正确选择作文题材，另一方面也有利于培养学生积极乐观的心态。这样循序渐进的引导方式产生的效果远远超过了教师口头说教要求的效果，学生也更容易接受。

（三）引导学生慎用新颖写作结构

新时代背景下，对于教学也要顺应时代潮流，也鼓励学生个性化发展，但是并不代表没有限制，就拿写作结构来说，上面已经提到了有一部分学生在写文章的时候结构混乱，没有完整的格式，教师应该对其正确引导，对于新颖的文章格式可以适当进行应用，但是不能通篇使用，网络语言虽然个性新奇，但是也要注意使用的方向，合理融合写作格式，不仅仅创新了文章结构形式，还表达出了自己内心的想法和情感。网络语言会带来积极影响，同时也会带来消极影响，教师不能阻止学生去接受新鲜事物，但是应该积极引导学生规避其消极影响，取其精华，去其糟粕，营造一个健康的良好的学习环境，帮助学生正确合理的应用我国的语言，有助于促进学生提高写作能力和写作水平。

社会经济发展迅速，社会生活水平不断提高，语言文化也随之发生改变，互联网已经渗透到我们生活的方方面面，网络语言随着网络的发达而出现，一定程度上网络语言是人们生活节奏以及生活状态而产生的，可以大大满足人们的生活需要，很多网络语言新奇好玩，简洁有趣，独特个性等，青少年正好处于青春期，这些网络语言符合他们的心理状态和心理需求，所以深得他们的喜欢，他们不仅在生活中经常用于与人交流，甚至在写作文时也会使用。

网络语言的出现，影响了学生的写作结构，也影响了学生写作的词句表达方式，文章风格有时候也深受其影响，在情感表达以及对人生的态度都会受到网络上内容的影响，太过于沉迷于此，老师和家长都很担心他们，但是也不能纯粹对网络语言产生特别排斥的心理，要正确看待它，我们看待事物总是要一分为二的看待，要看到其积极影响和不利影响，我们看待网络语言也应该这样，即使它有一些消极影响，但是并不能完全摒弃它，我们应该正确的合理的看待它，对其精华的地方要善于学习，教师要正确引导学生利用网络语言，从而促进学生写作水平的提高。