合作学习模式在小学数学教学中的应用研究

2019-01-13甘肃省甘南藏族自治州迭部县白云学校苏红兵

家长 2019年34期

□甘肃省甘南藏族自治州迭部县白云学校苏红兵

随着新课改教学理念的不断深入，教师在小学数学课堂中也在积极运用合作教学模式，其作为师生、生生中间通过配合完成学习任务，解决课堂问题的有效方式，能够以思维碰撞、资源共享促进班级学生共同进步。同时在小学数学教学中运用合作学习模式能够促使学生团结合作，从而激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。

一、以学习能力为依据合理划分小组

在小学数学教学中运用合作学习模式的前提是教师首先应当对学生的基本学情进行了解，才能实现合理的分组。在合作学习中科学的分组方式是有效学习的基础，因此，教师在教学中应当对学生之间的客观差异进行考量，采取“组外同质、组内异质”划分方式，科学的搭配方法能够使学生在合作学习中得到交流，进而促使大家共同进步。除此之外，教师应当引导学生在小组学习间树立良性竞争关系，其意识能保证课堂教学环节的有序进行。教师根据对学生合作情况的观察，及时调整学习内容及教学方法，防止学生在学习中出现偏差，降低合作学习的效果。如，在图形教学中，教师运用信息技术手段为学生播放形式各样的图形，要求学生通过自己观察与小组讨论的方式寻找“边平行”的图形，小学生接触图形，对“平行”的理解还不够深入，使其在寻找中出现问题。教师鼓励学生通过合作学习的方式进行沟通与交流，通过踊跃发言将自己的建议进行表达。此外，学习内容难度的高低是影响学生合作学习的主要原因，教师在分配学习任务时，应当依据学习难度对小组人数进行调整，例如，本节课教学任务难度过高，教师在组内成员的划分应当在5～6人，如果教学内容难度尚可，则可以采取3～4人。小组学习能够将学生的基础能力，思维敏捷性进行外化，并通过小组合理划分、共同学习的方式，促进其进步，从而实现学生数学学习上的进步。

二、以教学目标为线索布置学习任务

教师应当将课堂合作任务与本节课的教学目标相结合，再对学生进行小组划分。科学的布置是合作教学模式有效实施的关键，教师在课前通过对教学目标的深入研究，充分掌握教学重点、难点，使学生在合作学习中能够保证教学目标与学生能力相适应。合作学习模式的落实与开展应当以教学目标为线索，通过相关内容的合理设置，激发学生的学习热情。例如，在《梯形》这节课中，其主要目标是要求学生对基本概念和特点进行掌握，教师将其作为合作学习的主要任务为学生布置相关习题，使学生通过训练对基本知识点进行理解与掌握。在合作学习中，教师给予学生充足的空间与时间，使其针对相关特点进行激烈讨论，深化学生对知识点的理解。值得注意的是，教师在根据教学目标分配学习任务时，应当对各个小组之间的学习情况进行了解与考虑，以保证其学习任务的难度与学生能力的匹配性。避免因难度过高打击学生学习的积极性或难度过低，无法激起学生的学习热情。可见，在小学数学课堂中引入合作学习模式，能够以活跃的学习氛围，激发学生学习的积极性与自主性，缩短师生之间、生生之间的距离，通过良好关系的构建，推动课堂内容的顺利开展。合作学习的价值在于合理学习任务的设置，教师以教学目标为线索，结合学生的具体情况与实际能力制定与其相应的学习任务，促进学生在学习中能够得到锻炼与成长。

三、以合作学习为主旨及时调整教学手段

在小学数学教学中合作学习模式实施的主要阶段是开展合作学习环节，教师作为此环节的引导者与辅导者，应当遵循新课改教学理念，尊重学生的主体地位，为其创造合作学习、自主学习的空间，使其在合作学习、有效交流中提升学习能力，巩固基础。教师作为课堂中的引导者，要及时观察在合作学习的学生状态及出现的问题，通过观察与考量，解决学生在合作中出现的问题，以确保合作学习的有效性。合作学习的方式能够激发学生的内在动力，使其通过与组内成员的积极交流，勇敢表达自身见解，提高语言表达能力与组织能力。此外，教师在引导、帮助学生时，应当以教学目标为主，通过对关键点的指导，促进学生发挥自身能力，通过分析、探索的方式自主解决问题。合作学习模式要求教师在教学中明确自身定位，避免因自身的行为干扰学生的想法，使合作学习的效果与结果受到影响。

四、以科学评价为督导提高课堂教学质量

科学评价作为合作学习的辅助环节，能够提高课堂教学效果，教师在对学生进行评价时，应当及时转变自身定位，从课堂教学的引导者、辅导者转变为教学任务的监督者，评价学生在合作学习中的行为、能力，通过对其问题及误区的指导与纠正，帮助学生对知识内容进行总结与归纳，为学生日后更加系统、规范地学习数学知识奠定基础。小学数学教学目标能否顺利实现的基础是教师是否对学生的学习能力、心智水平进行了解与掌握，正面的鼓励与肯定能够使学生在学习中树立自信，而表扬则能够使学生获得荣誉感。科学的评价方式能够提高教师指导的有效性，婉转、平和的表达方式能够抚慰学生的内心，使其正视在学习中出现的问题并积极改正。