巧用废旧材料 拓展幼儿美术教学

□福建省福州市闽侯上街中心幼儿园 林璐佳

在可持续发展的战略发展的道路上，绿色环保已经成为当前社会追求的共同方向，在幼儿园美术教学中，渗透融合环保意识同样也是一个很好的教育方向。材料是幼儿园开展美术教学的重要辅助教学工具，废旧材料虽然是日常生活中不起眼的材料，但是对其进行合理的利用，符合现代环保需求以及美术的创意发展。幼儿园教师要充分利用废旧材料，以多角度开展美术教学，让幼儿自由发挥和积极动手创造，培养幼儿的多方面发展，并进一步拓展美术教学的深度和广度。

一、废旧材料的收集

在日常生活中，废旧材料可谓无处不在，很多废旧材料本身都还有其利用价值，但是并没有得到充分的利用。幼儿园倡议收集废旧材料，实现废旧材料的二次使用，且开展有效的美术教学，这才是我们真正的“环保教育”。适合幼儿园开展教学活动，常见的废旧材料主要分为三大类：

（一）废纸品类

在幼儿园教学过程中，产生最多的废旧材料非废纸莫属，例如教学资料废纸、过时的报纸、过期的日历等等纸质品，这些都是非常有用的美术教学材料。幼儿可以通过剪纸、粘合、绘裁等操作，创作极具特色的美术作品。

（二）包装盒类

包装盒是日常生活中常见的废旧材料，例如礼品纸盒、饮料纸盒、废旧纸箱等等，这些都是可用的美术材料。幼儿可以通过改造纸盒创作出造型不同的新品，可以用来装饰教室，也可以作为装饰品陈列在教室里。

（三）废瓶子类

废瓶同样是生活中大量废旧材料中的“佼佼者”，例如罐头瓶、饮料瓶、啤酒瓶等等，这些瓶类的材料都是一次性居多，但是具有很大的美术开发价值。利用废旧瓶子进行美术教育，可以更好地让幼儿认知颜色、大小、高矮、形状等。瓶子还有很高的观赏价值，可以引导幼儿利用废瓶种花、养鱼等。

二、废旧材料在美术教学中的拓展应用

（一）绘画活动

美术绘画是美术教学中的基本教学内容，利用废旧材料进行绘画是美术教学的一种延伸教学。一般幼儿都是利用纸张进行绘画创作，其实废旧纸板、纸皮、报纸等都是可用的绘画材料，幼儿教师可以让幼儿在废旧纸品上进行绘画创作和涂色。美术的创作教学，可以扩大幼儿的知识面和视野。

（二）创作活动

在利用废旧材料的时候，为了更好地激发幼儿的创作思维，幼儿教师可以通过情景创设引导幼儿进行有效的联想和创造，培养学生的思维能力和创造能力。教师可以提出一个主题或者中心思想作为教学的主线，然后围绕主线进行教学拓展。例如，把塑料瓶当成“企鹅”的主要躯干，然后搭配乒乓球、给纸盒上色就完成了“企鹅”的废旧材料创作。就一个小小的塑料瓶，却在创作教学的教学氛围下实现了无限的可能性和“华丽的转变”，这就是创作的精妙之处。

（三）区角活动

幼儿教师可以深挖废旧材料的利用价值，最大化废旧材料的作用，通过废旧材料进一步“美化”幼儿园的环境。幼儿在这样的良好氛围下学习，让幼儿的心智得到洗礼和润化。例如，教师可以让幼儿进行瓶子和盖子的分类，把一些硬的塑料瓶放在健康区作保龄球之用，把瓶盖放在益智区进行其他游戏的利用等等，进一步提高废旧材料的利用率，并增加了区角活动的教育辅助工具。

（四）美工活动

美工活动是美术教学中的内容之一，包括剪纸、泥塑、手工等活动，充分调动学生的感官去感受和接触不同的事物。废旧材料比较直观，通过美工教学的方式，能够有效地刺激学生的创作热情，还可以提高学生的动手和动脑能力。例如，在秋季来临之际，幼儿园区内有很多树上掉落的树叶，这些树叶都是不同形状、不同大小的，可以引导幼儿进行分辨与分类，然后引导幼儿进行“彩虹树叶”“落叶贴画”等的制作，进一步激发幼儿的创作欲望。

（五）主题活动

废旧材料还有很多可用之处，幼儿教师可以通过开展主题活动，如“变装show”“艺术创作大赛”等形式，通过变废为宝的主题活动，进一步促进幼儿的身心健康发展。例如，在一次主题活动为“变装Show”开展的时候，幼儿教师可以把课堂布置成走秀的T台，然后让幼儿与家长利用废旧材料共同自制一件衣服，并让幼儿穿上自制的衣服进行T台show。在美术教学中开展如此有爱且富有环保意义的活动，既达到了美术教学的目标，也让学生的心灵得以熏陶和洗礼，对幼儿成长有着重要的教学意义。

三、结语

总的来说，废旧材料走进幼儿美术教学中，很好地诠释了环保概念和意识，还进一步丰富了幼儿园的教学方式和内容，充分发挥出废物利用的环保精神。因此，幼儿教师在教学过程中需要不断总结经验，积极利用废旧材料进行美术教学活动，增强美术教学的实用性和亲切感，实现幼儿的知识拓展延伸。