简析高中体育教学中和谐师生关系的构建

□甘肃省定西市岷县一中 侯智明

一、以关爱学生为核心，构建和谐的师生关系

要想构建较为和谐的师生关系，就需要教师能够认识到高中体育课程教育活动开展过程中学生课堂教育主体地位的重要性，并在关爱学生的基础上促进学生的发展。从总体性的角度来分析，其主要体现在以下几个重要方面：

首先，教师要对学生当前的学习问题与生活状况进行简要分析，并重点对学生的心理、情绪以及行为习惯等进行理解。对学生的各方面进行综合性理解是师生之间顺畅沟通的前提与基础。学生在高中阶段的学习过程中，其自身综合素质能力与思维意识发展尚不成熟，任课教师的实际课堂教学也会存在着诸多的问题与障碍。教师只有在实际教育教学的过程中更加关注学生心理情绪的体现，并分析学生言行举止的内在表现意识，才能够加强师生之间的有效交流，以此来克服由于这些因素而产生的各种不良问题。

其次，高中体育教师在实际教学的过程中要给予学生充分的尊重，不仅要尊重学生的思维意识和探究精神能力，还需要对学生予以足够的信任。教师在授课的过程中不要实行“一言堂”，而是要通过积极听取学生对课程内容的具体布置以及课程结构的总体规划意见来进行课程改革，让学生能够在师生交流的过程中处于更加平等的地位，以此来激发学生的学习兴趣和学习积极性，促进学生的自我发展与完善。除此之外，教师还需要以更加平等的态度对待每一位学生。在高中阶段的体育教学过程中，教师虽然更多的是对学生进行课堂知识内容的引导，但是两者之间的关系处于平等的地位。学生的整体性学习过程中都需要体现出这种平等的状态，包容学生在学习和生活中体现出的不足，以此来实现心理健康状态的全面发展。

二、加强任课教师的专业素养，提升教师的综合素质能力和水平

一名优秀的任课教师需要在自身良好的专业素质能力的基础上，才能够实现课堂教学效果的体现，并在关爱学生的同时，尽可能地促进师生之间和谐关系和氛围的体现。对于高中体育教师而言，其首先应当具备专业的体育运动素质和体育运动能力，在教学过程中还需要不断加强自我的职业道德情操，继而能够更好地促进学生发展。

体育课程的教育教学过程不仅仅是要对学生进行体育知识和技巧方面的锻炼，同时还需要加强高中体育任课教师的实际理解和分析效果，进而能够在促进各学科知识内容之间的沟通与交流基础上，实现学生的全面发展。其次，加强高中体育教师的良好职业道德素养，也是实现师生关系构建的主要方式。体育教师需要在工作中体现出自身的爱岗敬业精神，为学生树立一定的榜样，从而能够关注学生的言行举止和实质性的心理特征，进而能够促进和谐师生关系的发展，加强综合素质能力的提升与重要体现。最后，高中体育教师要注重自身对课堂纪律和课堂各个教育环节的整体规划和布局，加强对学生的规范与管理，这样就能够体现出体育教师对学生的实际影响效果，进而能够在科学地组织各种教学活动的过程中，结合学生实际的学习状况进行针对性的引导和帮助。

三、结语

综上所述，构建较为完善的师生关系，不仅需要体育教师自身及时转变传统的教育教学理念，同时还需要加强教师本身综合素质能力和职业道德素养，加强学生对增强身体素质的重要意识，提升教师与学生之间的有效沟通和实质性的交流，从而帮助学生解决生活中遇到的各种问题，促进自我发展与完善。