幼儿教师师德教育之我见

刘莹

（吉林市龙潭区教师进修学校，吉林 吉林 132001）

孩子从小的教育是十分关键的，对于一生的行为规范和个人品德的形成具有重要的影响作用。因此幼儿教师的岗位是十分神圣的。在幼儿时期，孩子在幼儿教师的带领下进行一生中的起始教育，它是具有社会性意义的，是关乎一生发展的启蒙教育，是孩子进行人生发展的基石。因此，幼儿教师更应该注重自身的师德的建设，才能为现代社会培养出优秀的人才。所谓师德，不只是简单的对幼儿教师进行说教，而是一种精神的体现，是一种浓厚的知识内涵和文化品味的体现。师德需要培养，需要教育，更需要每一位幼儿教师的自我修养。

一、现代幼儿师德教育存在的问题及意义

（一）现代社会反映出的问题

在社会信息泛滥的时代，有关于幼儿教师的新闻层出不穷。不论是关于好的方面还是不好的方面都可以从中窥探出现代师德教育所存在的问题。在各大信息平台上，人们经常可以看到某幼儿园教师虐待儿童，对年幼的孩子进行体罚殴打。这种现象的出现反映了幼儿教师在师德教育方面的极度缺失。他们已经失去做教师的资格，违背了作为教师的基本原则[1]。

（二）幼儿教师教育的重要意义

幼儿是祖国的花朵，是祖国未来建设的栋梁。优秀的幼儿教育为幼儿的成长发展奠定了坚实的基础。对幼儿教师进行师德教育有利于提升教师本身的职业道德，减少虐待幼儿的事件发生，充分的保证了幼儿的人身安全。同时师德教育能使教师将自身良好的品质，品德，思想潜移默化的传播给幼儿，让他们在幼年时期感受到关爱，为他们营造了一种良好的成长环境，使得他们在今后的成长过程中变成一个善良，优秀的国家栋梁[2]。

二、师德教育的具体措施

（一）教师应热爱自己的工作岗位

爱岗敬业是教师应该具备的职业素养。只有热爱幼儿教师这份职业，才能在工作中保持一个愉悦的心情，才能在对幼儿进行教育时充满爱心，耐心。同时幼儿教师要秉承着“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的教育信念，在教师的岗位上遵守自己的职业操守，确立自己正确的个人观、价值观、世界观，用自己的良好素养给幼儿们带来良好的教育。

（二）给予幼儿更多的关爱

学生作为教育的对象应该得到教育者的关爱。关爱是双向的，幼儿教师关爱学生，教师也会得到来自学生的尊重和喜爱。陶行知先生说：“待学生如亲子弟。”师爱比渊博的知识更重要。关爱学生不只是停留在对学生表面上的关爱，要爱学生在成长中的每一次突破；爱学生在小事上体现出的良好品质；爱学生在接受教育时收获的劳动成果。多给幼儿一个微笑，多给他们一份鼓励，多给他们一份赞美，让他们时刻感受到爱的环绕。而且幼儿教师的爱要建立在对学生的信任、尊重的基础之上，只有这样的关爱才能培养出师生间的情谊，才能更好的以身作则，为教育的实施创造机会[3]。

（三）不断学习，完善自我

在当今知识大爆发的时代，人们已开始意识到不断学习的重要性，即使作为教师也免不了不断学习。毕竟人无完人，知识也是会随着时间而不断更新，教师在教学的过程中就要通过学习知识来不断地充实自己，完善自己。在一次次的学习中寻找个人的不足，取长补短，吸取经验，真正做到“闻道有先后，术业有专攻”，成为有真才实学的人民教师，将自己的学习成果无私的奉献给学生们。教师就应该鼓励自己不断地开拓创新、与时俱进、勇于实践、吐纳故新，走在时代发展的最前端。

（四）为人师表，以身作则

幼儿正处于对外界环境充满好奇的阶段，他们在成长过程中极易受到外界环境的影响。幼儿教师在教育过程中要起到良好的带头作用，让幼儿通过直观的观察方式，透过教师德行为习惯来逐渐形成自己的行为准则，以此来养成良好的行为习惯。相反，如果在教学过程中，教师做出的不好的行为，势必会对幼儿造成一定的影响，因为幼儿还没有足够的判断力，无法准确地判断出这种行为是对是错。正如孔子说过：“其身不正，不令其行，其身不正，虽令不从。”所以，幼儿教师要时时刻刻规范自己的行为，遵守教师守则，为孩子们树立一个好榜样，将孩子引向正确的人生道路[4]。

结束语：

从古至今，教师在所有职业中都处于很高的地位，她一直都是无私、崇高、奉献的代名词。而幼儿教师在孩子一生中更是起到了不可忽视的重要作用。一名优秀的幼儿教师必定拥有良好的师德，师德在对幼儿的教育过程中发挥着重要的教育、调节、影响作用。希望幼儿教师在教育孩子的同时，也要不断提高自身的素养：爱岗敬业，履行作为幼儿教师的基本职责；给予孩子更多的关爱，让他们在成长过程中感受到无限的力量；幼儿教师应在知识大爆发的时代浪潮中不断学习，充实自己，完善自己，教给孩子们更多有用的知识；规范自己的行为，以身作则，让孩子从自己的身上学习如何做一个善良、优秀的人，为他们树立一个好榜样。希望幼儿教师能加强自身的师德教育，提升自我的素养，才能更好的对学生进行教育，为我国培养出优秀的人才，推动我国幼儿教育事业的蓬勃发展。