多元智能理论在中学音乐教育中的应用

刘梦龙

（娄底市第一中学，湖南 娄底 417000）

随着我国新课改的发展，多元智能理论的运用为我国音乐教的创新做出很大贡献，实现了理论知识与智能教学结合的发展目标，提升了整体的教学水平。在中学阶段音乐也是一门重要的课程，学习音乐不仅可以有效地提升学生的欣赏水平，还能够提升学生的个人修养以及综合素质，从而达到当前素质教育的要求。

一、多元智能理论在中学音乐教学中应用意义

（一）有助于对学生进行全面评价

多元智能理论作为现如今教育的基础，可以积极地进行深入化的教学，在现有的教学观念与方法中进行创新，突破以往传统教育过程中的枯燥单一，教师可在授课中改变传统的教学模式，让课堂氛围变得多样化，促使学生可以多元智慧的全面发展，还可以针对学生表现进行有效评价，了解学生的实际发展情况，调动学生的积极性进行自主创新能力的发挥，同时为学生营造出一个良好的学习环境，能够让学生对音乐产生浓厚兴趣。

（二）促使教育理念创新

在传统的教学过程中，由于应试教育的教育理念，单一的教学模式导致教师只看重学生的成绩，忽视了学生其它方面的发展，例如实践活动能力、自主创新能力、独立思考能力等。巧妙的运用多元智能理论进行教学的话，有利于传统教学模式进行创新，进而加强学生的认知能力，教师不能总是保持陈旧的教学观念，可采用多元化教学方式，创设良好的教学环境，加强智力发展的文化性与差距性，引导学生在开发自身智力与实践过程中可通过音乐教学提升自身的综合修养。

二、多元智能理论在中学音乐教育中的有效应用

（一）转变传统教学理念，实行多元化智能教学

在实际教学过程中，教师应采用多元智能理论的教学特点，为学生创设出良好的音乐教学环境，促使师生之间可以进行有效互动与交流，调动学生可以积极主动参与到学习氛围中，推动多元化智能教学的进一步发展。例如：教师在实际教学过程当中，着重于学生的个性化发展，巧妙的运用多元智能理论教学方法促使学生在学习的过程中可以充分展现出个人的独特性，如教师在授课少数民族音乐内容时，教师可以通过少数民族舞蹈与音乐旋律吸引学生的运动技能，让学生可以融入到课堂内容中，并且通过模仿少数民族的舞蹈进行音乐知识的学习，可以让学生加强自身的动作感以及音乐的旋律，从而可以更好地掌握音乐节奏和感知能力。与此同时，在学习的过程中，教师要重视学生的语言能力以及人际交往能力的提高，引导学生可以积极地实践，教师可利用课堂中的十分钟时间让学生可以进行表演，学生可以根据自身的优势进行说唱、舞蹈以及团队合唱等，构建出良好和谐的课堂氛围，提升学生个人实践能力，进而加强学生全方面发展。教师要将学生作为课堂中的重点，加强课堂的多元化，引导学生发挥自身思维能力，教师可根据学生个性特性进行深层次分析，制定出合理的教学方案，实现不一样形式的创新，进一步提升教学质量。

（二）以学生为基础进行因材施教

多元智能理论在实际执行中更重视学生自身的个性发展，让每个学生都可以通过智能教学展现出自身具有的独特魅力，由于教师采用传统的教学模式，导致每个学生的个性特点都存在不同问题。然而在实际教学过程中，教师应该巧妙采用因材施教的教学方法，让每个学生都发挥自身的个性特点，满足课堂中的需求。例如：教师在实际授课中，制定出教学方案，针对每个学生的个性特点进行深层挖掘，了解每个学生的真实情况，之后在结合学生自身的天赋与差别，进行有效地教学模式，如针对音乐基础能力较强并具有音乐天赋的学生，可以创设更大的展现出学生自身才华的空间，教师进行合理的建议与指导，培养出更多的音乐人才。但是对于对学习音乐不感兴趣的学生，教师可以制定培养学生对音乐产生兴趣的教学计划，可以通过音乐游戏以及实际练习等吸引学生兴趣的教学方法，调动学生的逻辑思维能力与自主创新能力。进一步让学生对音乐课堂产生兴趣，同时激发出学生自身的创新实践能力，可以很自觉地进入到自主学习中，从而提升了教师的教学水平。

（三）积极进行多元评价，促使学生多元化发展

以多元化智能理论为基础，在实际教学过程中，教师要大力采用教学评价的特点，将教学与评价进行有效的结合，保障学生可以全方面发展。教师可对学生进行情感评价，例如教师在实际授课过程中，在学生音乐朗读以及音乐欣赏课当中，教师可对学生表达出来的情感与形态作出评价，还可结合实际现状对学生进行有效指导，促使学生进入音乐世界，提升学生自身的音乐能力，实现学生可全面发展的目标。教师合理的对学生在音乐知识水平方面进行评价，可以让学生了解到自身欠缺的内容，指引学生进行改正，提升自身的音乐能力。在课堂中通过学生的表现教师对学生进行合理评价，可以让学生认知到自身的不足之处，提升学生对音乐的主动性，激发出学生自身的创新思维能力，实行多元化发展，有助于学生发现自身存在的发光点，并让学生萌发出音乐潜能，成为音乐天才。

结束语：综合上述内容，多元智能理论的实际应用促使了中学音乐教学观念的创新，可以巧妙运用在理论知识教学当中，实现教学内容更新的重要目标，不停地进行探究与总结，创设多元化教学模式，实施因材施教，用最大程度发挥多元智能理论的主要作用，激发学生对学习音乐浓厚兴趣，营造良好的学习情境，高效的开展音乐教学，提高教学质量，跟上时代发展的步伐。