论初中生英语学习中的挫折教育

2019-01-13梁在彬

魅力中国 2019年6期

梁在彬

（广西壮族自治区崇左市扶绥县岜盆乡初级中学，广西崇左 532102）

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。而英语是初中教育教学中一门非常重要的学科，其直接影响了学生以后的学习与发展。因此，在初中英语学习中，对初中生进行挫折教育是非常必要的。

一、在初中英语学习中实施挫折教育的重要性

（一）提升学生的学习水平

挫折教育在初中生英语学习中实施的作用是不容小觑的，其能够在很大程度上提升学生的英语学习水平。我们都知道每个学生遇到的学习困难都是不同的，教师严格依据实际有针对性地分析、引导，既能提升学生的抗挫折能力，又能提升学生的学习水平。并且要是学生学会了如何解决英语学习中遇到的挫折，他们自然而然就会知道如何有效解决其他学科学习中遇到的挫折。需要注意的是对于学生在英语学习中遇到的挫折，教师应该因利乘便，引导学生自我挑战，目的是让学生不再惧怕挫折，增强学生的心理素质。

（二）培养学生的自我调节能力

在初中生英语学习中开展挫折教育，非常有利于学生自我调节能力，积极健康学习心态，以及坚强意志力的培养，同时奠定学生全方位发展的基础。众所周知，不管是在学习中，还是在生活中，我们或多或少都会遇到挫折。但是这并不是一件多么可怕的事情，正确处理好就行。作为初中英语教学的组织者，当学生遇到学习困难时，教师应该积极引导，告诉学生处理的方法。同时采取科学有效的教学方法不断加强教育，使学生放松身心，以一种愉悦的心情学习英语，慢慢地学生发展得就会越来越好。

（三）有效激发学生潜能

在学生升学压力不断增大，英语教材难度不断增加的背景下，学生在学习过程中遇到的困难也越来越多。时间长了，他们就非常容易产生挫折感，甚至还会对英语失去学习信心。要是任由其发展，就会导致学生对人生失去信心。而要是教师能有效借助此挫折，就会有效激发学生的潜能，让学生进行研究性学习，切实掌握知识，并从内心里真正体验到英语学习的乐趣。就算是在以后学习或生活中遇到困难，他们也能积极克服，如此，学生的抗挫折能力自然而然就会提升，学习成绩也会越来越好。

二、如何在初中生英语学习中进行挫折教育？

（一）采用多种教学方法

每个学生的学习基础、学习能力都是不同的，因此，他们的英语学习成绩也有高有低。纵观实际，我们发现一些英语学习成绩较好的学生，他们对英语学习会越来越自信，反之，他们对英语学习会严重丧失自信心。对此，树立学生对英语学习的自信心显得尤为重要。初中英语教师应该严格依据学生实际，如：实际的接受能力、实际的学习能力等，采取针对性地教学方法。如：对于一些英语学习能力较弱的学生，教师应该把侧重点放在重点知识上，同时适当给他们布置一些比较简单的练习题；对于一些英语学习能力较强的学生，教师可以大胆放手，给予他们更多的自主学习机会，自身只需发挥好引导作用就行，从而循序渐进地提升学生的英语学习水平。

（二）培养学生的合作学习意识

当初中生在英语学习过程中遇到困难时，教师需要多多鼓励学生，并且要高度重视学生合作学习意识的培养。目的是引导学生学习、借鉴其他同学优秀的学习经验，帮助学生养成良好的英语学习习惯，让他们从内心里真正明白学习有时候仅靠自己的一己之力是远远不够的，还需要发挥集体的智慧，与其他同学互帮互助，共同克服学习难题，如此，才能集体成长。教师呢，还应该为学生树立一个不怕苦不怕累，不畏艰难的良好形象，以自身魅力感染学生，使学生不断克服学习难题，让学生有效借助集体的力量，切实提升自身的英语学习成绩，从而推动自身的进一步发展。

（三）及时更新教学内容

英语知识本身就比较枯燥乏味，绝大多数初中生根本对英语提不起学习兴趣，甚至还有些初中生对英语产生了厌学情绪。但是，作为初中英语教学的引导者，教师切忌放之任之，而是应该与时俱进，不断丰富、拓展英语教学内容，牢牢吸引学生眼球，使学生保持高度的学习热情，增强学生的主动参与度，达到学生英语学习水平提升的目的。另外，初中英语教师必须正确引导，让学生正视挫折，让他们明白只有不放弃，坚持到底，才能有效克服难题，得到良好发展。

（四）引导学生努力克服自卑心理

纵观实际，我们发现绝大多数初中生在英语学习中都存在着自卑心理，究其原因是绝大多数学生的英语口语普遍不好，他们根本不敢用英语与老师、其他同学交流，更别说是用英语与老师、其他同学流畅地交流了。对于这样的挫折，初中英语教师切忌掉以轻心，而是必须加强引导，帮助学生逐渐克服自卑心理。初中英语教师应该深入了解学生，平常多与学生沟通交流，目的是看看学生的英语口语存在什么问题，在发现问题后，一定要采取针对性地教学措施，并且要积极鼓励学生，让学生大胆用英语相互交流，就算是说错了，说不好也没关系，最主要是让学生敢开口说，并坚持说，慢慢地学生的英语口语水平才会有效提升，学生才会更自信。