如何有效开展小学班主任工作解读

2019-01-13张晶静

魅力中国 2019年6期

张晶静

（内蒙古通辽市科尔沁区钱家店镇中心小学，内蒙古通辽 028000）

小学班主任对学生的健康成长具有重要作用。班主任需要关心和照顾学生的学习以及生活，让学生在集体生活中能够学会自立自强，能够管理好自己。班主任的工作很多且较为繁琐，但是在这一过程中还是能够找到一些规律以及技巧的，进而促进其管理能力的提升。因此，当前班主任在工作中就需要采取有效的措施，提升自身工作的效果，多关心学生，正确的引导学生，让他们在班级生活中塑造积极的人格，为学生的以后发展奠定良好的基础。

一、结合学生的实际情况，做好学生的各方面工作

班主任在管理班级时，需要做好和学生相关的工作，仔细的考虑问题，从多方面给学生营造一个良好的班级管理氛围，让学生在这样的环境中更好的学习和生活。

（一）强化班风建设

班主任在小学班级管理中需要意识到班级是一个整体，而班级中的学生就是这个集体中重要的组成部分，因此，班主任在工作中就需要注重班级的凝聚力、班风、价值观等。班主任需要让学生在集体生活中意识到班集体的价值，进而能够加强自身的责任感，为班集体的发展做出自己的贡献[1]。需要让所有的学生都可以在班级生活中发挥自己的价值，让他们能够认识到自己的价值，促进班级凝聚力的提升，通过参与多样化的集体活动提升班集体的荣誉感，让学生能够努力给班级争光。

（二）培养班级骨干力量

班级管理工作中包含很多内容，比较繁琐，而班主任的精力是有限的，所以，只靠班主任自己管理是不现实的，这就需要形成相应的管理体系。班主任是班级中的最高主导者，在管理实际事务中，班干部群体发挥着重要的作用，是管理工作的重要力量。因此选择班干部就显得十分重要，所以，在选拔中需要考虑学生的自身意愿，还需要考虑学生是不是具备承担相应责任的能力。班主任需要给学生提供表现的机会，通过公开竞选等途径，让学生可以参与选拔，及时对班干部工作中的偏差进行调整和解决，让学生能够意识到班干部是给班集体提供服务的，而非管着同学。

二、发挥学生的特长，培养学生的综合素质

班级中的学生每个人都有自己的优势和不足，因此，班主任在工作中就需要注重发挥学生的优势，让他们在班集体中承担相应的责任，进而为集体的发展做出贡献。比如，一些学生在课外学习美术，他们的美术水平较高，教师就可以让他们负责制定宣传画册、布置黑板报等任务，发挥出他们的意识。一些学生在音乐方面有优势，班主任就可以让他们参与音乐比赛活动，给班级争光。还有的学生有当班干部的潜力，可以帮助班主任管理班级事务，班主任就可以发挥他们的优势，让他们参与班级管理工作。一些学生比较内向，班主任就要多给他们锻炼的机会，提升他们的信心。

三、班主任要真诚的去爱学生，得到家长的认可

在小学班主任的工作体系中，家长都比较关注学生的日常生活，学生在学校生活的是否习惯、学生的安全、人际关系等，这些也是班主任很关心的，因此，班主任在平时工作中就需要注重这些方面，特别是低年级学段的学生，需要教授他们生活的常识以及应该注意的事项并让他们掌握。因此，对于年龄较小的学生，班主任就需要注重教授他们知识以及技能，而学生年龄增长之后，教师就可以在这些方面比较省心省力。班主任需要真诚的关爱学生，进而考虑好生活中的细节地方，让家长能够放心，还需要及时的和家长进行沟通，这些都是班主任工作中的内容。

四、班主任要宽容地对待学生，帮助学生培养良好的人格品质

小学生在成长中一定会出现各种各样的错误，容易出现各种偏差，这些都是正常的，而班主任并不能看到学生出现偏差而置之不理。这就需要班主任能够注重观察学生，对于学生的错误需要宽容对待，多鼓励学生，让他们能够吸取教训，而不是陷入指责中。在制定班集体的制度时，班主任需要全面考虑学生的感受，并不能单纯的追求班级管理的效率和效果，需要考虑学生是不是能够接受，他们会在情感上有怎样的反应。班主任需要和学生一起讨论制定管理秩序，这样学生就能够自觉的遵守相关的规章制度，提升班级管理的效果[2]。当前有一些家庭对于孩子的教育很苛刻，家长不允许孩子在成长的过程中犯错，很看重学生的分数，虽然这样的教育也是有效果的，但是就长远而言，对学生的心理健康具有消极影响，甚至有的学生在这样的环境下会产生厌学的情绪和问题，会导致他们出现一些心理问题，这是我们不想看到的。班主任在工作中需要培养学生，让他们可以遵守相应的规范，成为一个对社会有用的人，能够身心健康的成长。