小学五年级语文作文教学探析

徐孝容

（贵州省遵义市绥阳县温泉镇募坝小学，贵州 遵义 563314）

作文教学在语文教学中占有很大的比重，作文教学在小学阶段尤为重要。作文不仅体现出了写作者的综合素质，也展示出了作者对生活的思考，它对学生的影响表现在生活的各个方面。因此作文教学不仅需要老师用心指导，还需要学生不断思考。本篇文章对实际教学中的作文教学进行了探析。

一、小学作文教学现状及原因

（一）学生的自身因素

作文写作需要学生在生活处处留心观察、善于思考，并将自己的感悟加入到作文当中，这样作文才更加丰富有质量。因为小学生的年龄较小，生活经验较少，生活感悟也不深刻，所以作文的质量得不到提高。虽然也有一些学生的课余生活比较丰富，对生活中的事物有更多的认识，但是由于他们没有正确的认识写作，好玩好动的小孩子天性并不注重对生活的思考，所以在写作中不能加入他们对生活的感悟［1］。

（二）生活环境的影响

现在是一个信息大爆炸的时代，电子化产品就像我们的血液一样，成了我们生活的一部分。家长下班以后就呆在家玩电子化产品，不带孩子出去走走；学生也一整天都坐在家中看电视、玩游戏，沉迷于电子产品之中。这样他们对外面的接触和学习的时间很少，他们的思维得不到开发，感悟得不到表达。

（三）教学方面的原因

写作需要学生加入真情实感。正情实感源于实际生活，在目前的实际教学中并未对实际生活加以充分结合，没有很好的正确引导学生对生活产生思考。一些老师只是单纯的把写作技巧与写作方法传授给学生，并没有引导学生进行思考。甚至有一些老师为了学生获得更高的分数，而拉高班级评分，直接就把作文的固定格式传授给学生，让学生进行套用填写，并不注重学生真情实感的表达。大大减少了学生的写作兴趣，使作文教学的最终效果大打折扣。

（四）教学手段的原因

因为信息时代的到来，教学方式发生了转变，增加了一些教学媒介。比如多媒体，老师运用多媒体这种教学媒介教学使教得学内容更加生动、形象，强烈冲击了学生感官，大大提高了学生的学习兴趣。多媒体在有利与教学的同时也产生了一些不利的影响。一些老师过多的喜欢运用多媒体，甚至是一味的依赖多媒体教学，在一定程度上降低了教学成果。

（五）表达手段的原因

在当今时代，书信被邮件代替，平时生活中的感情交流被QQ、微信取代。而学生在生活和学习过程中也更加喜欢使用QQ，运用笔来进行情感表达方式越来越少，这对学生的作文写作在一定程度上受到了影响。

二、小学五年级作文教学的方法和策略

（一）激发写作兴趣

兴趣是学习最好的老师。无论做什么都要产生兴趣，这样才能事半功倍，写作当然也不例外。老师在布置写作题目时，可以让同学从各个方面进行讨论，启发学生思维；也可以给学生创造情景，引导学生寻找灵感；还可以为学生播放一些关于题目的视频，帮他们收集素材。例如：老师的作文题目是“我生活的地方”，一些同学生活在乡村，一些同学生活在城市。老师可以让同学们说说乡村和城市都有一些什么，他们各自存在什么样的特点，生活在这里有那些好处。对有想法的同学进行鼓励，增加他们的信心，对懵懂的学生加以引导。还可以给他们看一些乡村和城市的照片，引导他们进行思考。把他们的积极性充分调动起来，激发出更多的写作灵感。

（二）引导学生读写结合，进行学生创造性思维

要多读，才能写出更多的内容。读写结合就是阅读和写作的结合，使得最后得到一个读提写，写促读的双赢效果。在《语文课程标准》中提到，在作文教学中引导学生把从阅读中得到的写作方法和技巧运用到自己的作文当中。由此得知，在进行作文教学必须用到读写结合的方法，第一个方法是模仿，最常见的就是排比造句。例如，阅读中有一句运动不仅可以锻炼身体还可以减肥，学生在自己的作文中就可以运用到不仅…还可以…的句型，让自己的作文加分。第二个方法是增加阅读量，收集素材，写作的前提是阅读，只有加大自己的阅读，才能写出更多的东西［2］。比如，我们读过孟母三迁、近朱者赤近墨者黑，是讲环境对人的影响时可以举例的内容。所以老师要充实作文，但也要加大观点的正确率。

（三）养成留心观察生活的好习惯。

写作就是进行艺术创作，而艺术创作有来源于生活。写作写的就是生活当中的事情。当学生生活经验丰富，知道更多的东西，写作时才能信手拈来，才能更加流畅。所以老师在进行作文教学时要有目、有计划的进行教学，多问一些为什么？原因是什么？培养学生留心观察，善于思考的好习惯。例如，文中的小棕兔为什能长得这么健壮，学生就会带着思考进行阅读，而后在阅读中找到答案，哦！原来是因为小棕兔喜欢在山中乱跑，还喜欢在山坡上晒太阳，并且还不挑食。学生在生活中也就会习惯性的自己给你提出一些问题，进行思考，找到答案。

结束语：小学五年级语文作文教学是难点也是重点，老师要加以正确的指导学生，为他们以后的写作打好良好基础。老师要坚持从实际生活出发，进行读写结合，打开学生思维，针对学生的兴趣进行趣味性作文教学，提高学生写作兴趣。与此同时，也尽量选取比较生活化的作文题目，培养学生留心观察、善于思考的好习惯。