基于创新导向的高职体育教学改革研究

陕西省西安航空职业技术学院 孙 超

现阶段，随着素质教育的推进，社会更需要德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才，所以高职院校在开展教育教学活动时，必须重视体育课程的重要性，并且要通过实施有效的教学改革活动让高职体育课程焕然一新。笔者认为，高职院校在开展体育教学活动时要实现教学改革，就要从“新”字出发，教学观念、教学内容、教学手段上都要创新，才能变革。

一、更新教学观念，重视体育课程

作为高职的体育教师，必须先从自身重视体育课程，认识到教育变革所为体育课程变革所提供的契机。既要在心理上支持体育课程的变革发展，更要在实践上积极探索体育课程变革发展的新途径。同时，教师也要不断提高自身的教学素养，通过参与培训活动、实践活动等方式提高自己的教学技巧和水平，为实现体育课程的改革做铺垫。

二、丰富教学内容，充实体育课程

过去高职体育课程在实施教学活动时，经常是简单的田径活动后就自由解散。但实际上体育活动形式丰富、内容多样，如果教师能够加以应用在高职体育教学课堂上，就能够激发学生参与体育活动的热情，更能够让体育课程的教育实效性得到提升。教师可以通过融合球类、田径类、游戏类甚至是引入民间体育活动等方式，让高职体育课堂变得丰富多样，以充实体育课程。

三、创新教学手段，趣味体育课程

教师要灵活的利用多种教学手段来开展体育教学活动，既要确保教学手段和教学内容能够深度的契合，又要确保教学手段的应用能够极大的激发学生的积极性，在从学生出发的角度，让学生配合教师开展活动。如笔者经常采用游戏教学法、小组合作教学法等教学方法实施体育教学。明显能够看到学生的体育热情得到激发，教学的有效性也在不断地提升。

【结 语】

虽然高职体育课程的教学改革不是一蹴而就的，但只要教师积极实践，努力探究，从多角度出发，就能够让高职体育课程在创新的指导下呈现新色彩。