浅谈小学语文识字类微课资源的设计与应用

李江会

（南昌市青山湖区胡家小学，江西 南昌 330012）

如何加强小学生语文识字、认字的能力作为小学语文教学中的一个非常重要的目标，以往的识字教学方式要教师采用的方式是让学生用死记硬背的方式认识生字或者反复抄写的方式学习认字，这样教学反而会影响学生对学习语文这门课程的积极性和兴趣。在小学语文识字教学过程中关于微课的设计和应用可以明确教学任务中的针对性，可以改善学生学习语文发方式的改变，从而达成个性化的学习方式，还可以提高学生识字能力的提升并发挥了积极的作用和加强小学生对语文课程中识字教学水平。

一、微课和微课程

微课源于实际教学课堂模式，是把教师的课堂教学内容进行精炼，以教师为中心作为主要教学方式，总而言之作为一种教学课件。微课的实际应用要用反转课堂的实验为准，从而对学生的学习习惯进行有效的分析，并有针对性的制定每一阶段的教学计划、目标。微课程是现阶段教学任务中比较完整的一套教学方式，组织学生以小组形式进行讨论和总结，并且还要教师积极与学生展开关于学习的知识，给学生布置的作业要有教学评价。微课程的实行和应用与教师的教学模式科学、有效的结合起来，可以有效加强学生的创新能力和创意思想，并且为课程的实行和应用作为学生学习的方式和学习的内容合二为一的具有趣味性、数字多元化的科学教学资源。

二、小学语文教学识字类微课的设计和应用

（一）识字类微课的设计应用原则：

1.学科定向原则

语文科目中识字类教学有着其独有的规律，因此在微课教学模式的设计中需要注意汉子的规律方面、书面语言的学习可以相互促进的作用。应该和教学内容、教学方式充分进行结合，还要重视关于媒体信息资源的整理结合，微课教学的设计和应用要完全符合现阶段学生的认知特点、达到学生对微课资源的识字需求。

2.趣味性的原则

以往的传统识字教学模式大多枯燥无趣，这使学生对识字教学缺少学习的积极性和兴趣，相反，如果教学模式相对带有趣味性会使学生增加对学习的积极性和兴趣，从而可以实现识字教学的效果。

3.交互式原则

识字教学在语言应用中作为一个阶段过程，书面的语言学习使学生掌握了一些汉字是学习的基本要求。小学语文教学中识字类课程肩负着学生更好的学习汉字的重任，在设计和应用识字类微课教学中，应重视多媒体素材的实际应用，使识字教学具有一定的目标，从而促使学生对识字课程的兴趣和积极性，实现小学语文教学的学习成果。

（二）识字类微课资源的设计过程

1.加强识字教学的趣味性

在实际识字教学过程中，要求语文教师首先要熟悉学生的性格特点和学习习惯，通过有效的教学方式让学生能够主动地参加识字教学中。在国内外教学研究中结合微课的现状，微课、微课程等教学概念，微课的教学优势应与小学生学习识字的特点结合而论。比如，一篇课文内容关于儿童童趣的儿歌，文中是写关于夏天的小动物是什么样子的儿歌，大致是些昆虫的。而这节课程的教学目标是让学生学习虫子旁的汉字。通过微课教学的设计和应用教师可以指导学生在反复朗读儿童的过程时，汉字也会反复出现在学生头脑中，从而使学生在朗读儿歌的同时对生字起到一个基础认识。教师可以将设计好的微课内容，通过用多媒体教学道具，教学设备将昆虫（比如，蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、螳螂等）以图片或视频形式并标注上昆虫名称展示给学生观看。在学生观看的同时，教师可以进行生字的教学方式，比如“虫+堂”和“虫+郎”的讲解把螳螂二字分解，并以此为例，让学生学习更多的昆虫名字进行分解练习，从而学到更多的昆虫生字。

比如，以《坐井观天》识字教学为例，青蛙在井中看到的天空始终只有井口那么一点大，如果青蛙想要看见外面的世界需要跳出井口才可以实现。通过让学生朗读故事和倾听故事的方式让其学到生字，可以充分提高学生对识字教学的兴趣和积极性。

2.通过微课资源教学提升学生识字效率

通常的识字教学大多数是针对低年级小学升展开的，按照这个年纪时期的学生特点进行分析，这样会使学生在学习中对学习内容产生一定的兴趣，因此，语文教师要利用学生的特点，去设计和应用学生感兴趣的内容的微课程资源，从而展开对学生的识字教学。

3.将微课识字教学具体化

学生识字是一段无聊、枯燥的过程，教师需要通过微课程在学生的学习初期阶段给学生创造一个识字学习的氛围、用带有色彩、图像、声音等教学方式达到识字教学更具有形象化、具体化。比如，在课程展开之前，教师可以通过展示个别学生在学习前遇到的具有会意字、形声字，应用在微课程中来，并且让学生把自己所想的内容和眼前所看到的图象进行联想，从而加强学生对识字教学的兴趣和积极性。

三、结语

根据上述内容，在小学语文教学中识字课程通过微课的设计和应用，可以使教学更明确针对性，从而帮助学生加强语文学习方式转变和改善，可以更完善的实现个性化学习目的。在小学语文新课改标准下，传统教学方式以识字教学为主导。将现阶段教学方式和内容进行不断改善使教学方式更加高效、便捷、实用。微课的出现和迅速发展为探究提高识字教学效率提供了契机。