小学德育教育中现代教育技术的实践探究

虞菁菁

（乐清市柳市镇第十小学，浙江 乐清 325600）

德育教学对孩子的一生都有着巨大地影响，做好德育教学是学校必须要完成的使命，在教学工作安排中必须抓住每一个教学时期，尤其是在起步时期。小学时期作为孩子的起步阶段，对孩子的学习和成长有着很大的影响，所以这就需要老师提高对教学工作的重视程度，尤其是要做好德育教育工作，在教会学生基础文化知识的同时，也要提高学生辨别是非的能力，促进学生的长远发展[1]。就现在的教学情况来看，在教学中使用最广泛的是多媒体技术，通过让学生观看课件教会知识，提高课堂教学效率，实现教学目标。

一、传统小学德育教育中存在的问题

就现在的教学情况来看，很多学校在德育教学中存在很多问题，这些问题阻碍了教学工作的进展，下面进行简单介绍：

（一）在课堂教学中缺乏实践

很多老师在教学中，过于注重理论知识的讲解，缺乏相应的实践，导致很多学生知道德育常识，但是在生活中或者学习中却没有体现，比如，很多学生都知道“过马路，看路灯，红灯停，绿灯行”这个基本常识，但是从实际放学之后或者日常出行中，经常会看到有闯红灯的现象发生，从中就可以看出，教学工作的欠缺，所以这就需要老师在教学活动中多带领学生进行实践。德育教育主要是对学生的学习和生活进行指导，帮助学生树立正确的三观，所以在德育教学中就要多进行实践，提高学生的德育意识。

（二）教学观念落后

改革开放以来，我国教学事业发展较快，但是很多学校受传统文化影响深远，在教学中，老师总是在一直的“说”，学生在一直的“听”，在课堂上与学生的交流比较少，缺乏必要的沟通，很多学生心中的问题无法表达，小学阶段的孩子，年龄比较小，各方面能力还有所欠缺，在部分知识点的理解上有一定的难度，所以长时间下去，就会在心中积压太多的问题，对学生的身心发展不利，制约了正常的教学进度。

二、在小学德育教育中应用现代教育技术的积极作用

现代教学技术声文并茂，能够吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与程度，进而提高学生的学习兴趣。小学阶段的孩子容易被新鲜的事物吸引，好奇心强，现代教育技术是一种新颖的教学方法，其中包含了形象的文字、清晰的画面、丰富的色彩等内容，在很大程度上吸引着学生的注意力，通过新技术手段引导学生参与教学，能够充分发挥学生的主观能动性，提高学生的主体地位，从而实现真正的素质教学，帮助学生积极健康地成长[2]。在21世纪，我们已经进入知识经济时代，要求每一位学生都要成为全面型人才，不仅要掌握知识，还要有强大的技能，这样才能适应时代的发展和变化。

三、在小学德语教学中如何使用现代教育技术

（一）利用现代技术，丰富教学内容

在教学中，老师要借助现代技术对教学内容进行完善和补充，结合时代背景进行教学，让教学紧跟时代步伐。对德育教学课本进行修改和完善需要花费大量的时间，而且每个地区的教学工作以及学生之间有一定的差异，所以这就需要老师将课本作为参考教材，借助互联网对内容进行丰富，然后交给学生，让学生更加轻松地掌握知识点，增强对内容的理解。比如，在学习《家乡新变化》这节课程时，老师就可以借助互联网来丰富教学内容，把家乡的变化利用图片或者短视频进行对比，让学生观看课件，在课件中总结出家乡变化的特点以及哪些地方发生了变化，然后说出自己对家乡的期盼。

（二）利用新技术完善德育教学体系

德育教学工作是一项有难度、需要老师长期坚持的工作，所以这就需要老师建立相应的教学体系，让德育教育不仅在学校中进行，还要在家中、社会中进行，这样能够增强学生的德育意识。比如，老师可以利用现代技术微信、QQ等通讯软件与家长进行沟通，帮助家长了解自己孩子的学习状态和情况，然后给家长布置一些德育教育工作，进而强化家校之间的关系，实现德育教学目标。另一方面，老师还可以和社会部门例如社区等进行交流沟通，带领孩子们进行德育实践活动，帮助社区改善环境卫生，增强学生的实践能力，让学生在活动中，找到快乐，增强自身的德育水平。

（三）借助“微课”辅助德育教学

微课是一种新的教学方法，是借助信息技术将学习内容碎片化，帮助学生更快地理解知识点，占用时间较短、资源容量小等特点，非常适合小学阶段教学工作。所以，老师就可以在课下制作“微课”，在课堂上给同学们展示，或者让学生回家自己进行学习，微课中的实践内容，对学生行为有很大的指导作用，所以借助微课辅助教学能够提高学生辨别是非的能力，端正自身的行为[3]。比如在学习《小水滴的诉说》这节课程时，老师就可以利用微课来制作小视频，让学生理解到节约水资源的重要性以及如何节约水资源。

四、结束语

总的来说，在德育教育中使用现代教育技术能够促进教学工作的进展，减轻学生的学习压力，实现教学目标。所以，这就需要学校在技术的引进上投入更多的财力，这样才能扩大新技术的使用范围，让更多的学生受益。随着时代的发展进步，新技术手段不断增多，这需要老师根据学生的具体情况进行引进，这样才能让新技术与教学工作进行有效融合。当然，在使用现代技术进行教学时，要注重老师的引导作用，在课堂上要关注学生的状态，让新技术手段成为老师的教学工具。本文论述结束，希望能够对小学德育教学有一定的借鉴意义。