小学语文教学中的古诗教学法

杨立斌

（宁夏银川市兴庆区第二回民小学，宁夏 银川 750001）

古诗文的学习可以说是我们提倡文化自信，可以用来利用的一个非常好的手段，有进行提升我们自己的非常良好的一种措施。那么，针对于我们目前所出现的一种状况，我们可以有很多的方法进行高质量的教学与提升，我们自己的应用与方法。具体的说是我们还要进行更系统的专业讲解，然后进行提升我们学生的古诗文的学习，可以说，语文的学习比较困难的一个方面就是对于古诗文的理解与应用，我们如果能够把这方面解决的很完美的话，我们就可以在学生水平的提升方面有很大的提升与进步，然后可以进一步让学生学好中国的语文知识，也就能够与古代的语文知识的学习进行更好地接轨。

一、在小学语文古诗词教学中要注重引导学生体会作品中的情感内容

在小学语文古诗词教学中，我们对于这种古诗词的教学，应该注重引导学生体会作品中的情感。可以说是古诗文所要表达的那种情感是非常难以理解的，因为他毕竟他是用很简短的文字表达出多种情感，对于我们目前的小学生们来说，他们要想体会到这种情感，就必须要经过很深层次的解读与分析，才能够理解，很完美。这就需要我们在教师进行教学的过程中，能够合理地运用教学方法，然后在这方面进行更深层次的运用，比如，我们可以让教师采用多媒体的教学方法来使这种方法成为教学的引导方向，然后进行深层次的进行解读与分析，让学生能够有更好的学习这方面知识的能力，其实，对于学习这方面就是的能力，一旦提升的话，学生对于学习古诗文也就变得非常的简单，学习古诗文也优变图一件非常容易的事情。

二、运用经典的诵读方法,让学生从品味古诗词的意蕴之美入手学习古诗词作品

另外，运用经典的诵读方法，我们可以让学生从品味不是玩的意愿当中来，让学生学习古诗文的作品。其实我们要想学生真正的理解不是我所要表达的那种意境，我们就必须要让学生从自己的方向进行品味这些古诗词的意蕴之美。可以说，古诗文能够表达的非常精湛，就是他们能够把无穷种的情感，通过简单的几种字，然后渲染出来一种意境，然后进行表达。所以说我们要想让学生体会到这种意境的美，就要从多层次进行解读。例如，教师可以把这首古诗词通过一种图画或者是视频的方式表现出来，把这种抽象的情感从而变得更加直观，然后让学生能够从中体味到这种意境的美，这样也就能够深深地吸引住学生的学习兴趣，从而提升自己的学习能力。

三、创设古诗词学习的情境,引导学生进入古诗词所创设的意境之中

另外，我们需要创设出来古诗词学习的这种情景，然后进行引导学生进入古诗词所创设出来的这种意境之美。对于学生进行学习的时候进行起到一个很好的引导作用，这是我们在进行教学的时候可以提升的一个关键之处，怎样才能提出这种引导性的方向？那我们就必须要进行创设出来这种环境，环境对于一个学生来说的学习是起到非常重要的因素，它能够帮助学生进行很深层次的学习，这样也就能够让学生更好地体会到自己的学习经验与方法。例如，老师可以在每周的语文课上拿出来专门的时间让学生进行大声的朗诵，这种古诗词，然后还可以让学生上台进行演讲，就是根据所读的古书词中所感受到的这种思想感受，然后进行更深层次的提升自己，对于古诗词的这种敏感程度。这样就能够大大的提升学生对于学习古诗次所带来的这种欢乐气氛，也就能够更深层次的提升自己的能力，和扩展自己的语言学习的水平。其实，对于一种环境的塑造可以说是非常简单的，它能够从很多的环境中能够得到解答，然后可以从这种自己解答出来的思想感情中提炼出来有用的信息，这样也就对于自己的古诗词的学习与了解起到更深层次的帮助作用，也就能够提升自己的语文学习水平的能力，从而能够更大效率地提升自己。

四、结合古诗词创作背景来进行教学

另外，我们还需要结合古诗词创作出来的背景进行教学，其实在对于学生进行学习自己的古诗词情感的时候，我们要让学生真正的理解到他们这种古诗词是在一种怎样的背景下创作出来的，这样也就能够让学生更深层次的有助于他们理解这种知识。要想让学生进行更好的理解，这种古诗词所表达出来的思想情感，我们就必须要通过这种方法来进行。例如，在老师进行每篇古诗词学习的时候，首先要对这首古诗词的背景进行一定的解读，可以是通过多媒体的方式展现出来，这样可以让学生有更好的理解，这种背景也就能够更好地进行，对于这篇古诗词的掌握与记忆。

五、结语

总而言之，学生在进行学习这篇古诗词的时候，一定要让教师进行一些合理的，有效率的引导。通过教师的引导与帮助，这样学生才能够有更大层次的进行提升自己的能力，也就能够起到更好的帮助作用。这样学生就能够在对于古诗词的学习上提升自己的学习兴趣，也就能够对于自己的学习有更深层次的理解，从而提升自己的语文进行多方面的学习与锻炼。