浅谈小学美术教育的特点和教学方法

曹静 谭慧

（四川省宜宾市南溪区丽雅小学校，四川 宜宾 644000）

美术教育主要是通过点、线、面，搭配色彩和阴影的呈现，使学生感受到美术的魅力，它主要是让学生从图画中感受到人性的美好，以此引导学生建立不一样的人生观念。从教育的角度出发，对于美术的教育，应当为学生打造自由的舞台，不要以传统束缚的教育方式，使学生的眼界和思维受到局限。

一、小学美术教育的特点

第一，美术教育包含的内容广泛。除了日常的一些基本绘画以外，它还包含了艺术，比如设计、雕刻等等。对小学生而言，美术教育所包含的种类过多，如书法、手工、绘画、雕刻等等，都是非常有趣的美术课程，这些课程的教育内容生动而又有趣，比较写实，符合小学生的年龄需求。这个阶段大多数孩子对新鲜的事物都具有较强的操作欲望和探索欲望，且对未知的领域都比较好奇，所以，这些美术方面的课程对孩子们的兴趣启发具有较好的推动作用。它既可以充实学生的知识，也能够有效地培养学生的爱好和兴趣。第二，提升学生的审美。由于小学生年龄较小，且思维简单，对于很多事物的接触都处于启发阶段，而美术教育，则可以很好的培养学生的审美意识，让学生透过美术方面的作品，感受到不一样的美感，以此提升学生自身的审美观念。第三，满足学生个性化的发展需求。美术教育能够很好的拓展孩子们的认知空间，打开孩子们的视野。尤其是后期学生在自己动手完成某项美术作品时，能够让他们感受到不一样的生活和成就感，从而推动学生个性化的发展。比如，在绘画课程中，学生在绘画某个事物时，必须要静下心好好观察物体，从不同的角度感受作品的美感，再通过自己的画笔，将这个物体绘画下来，呈现出的美。这时，学生在观察、构图、思考、修改的过程中，不断地提升自我的绘画能力。

二、小学美术教育的教学方法

（一）以绘本为导向，进行美术教育

关于小学美术教育，大多数都是以绘本的方式为主，进行具体的教学工作。而且，小学课本也都会穿插一些图画的方式，帮助学生更好地理解课本上的内容，所以，小学生的课本上图画的数量远远多于课本上的其它内容。因此，在具体的教育过程中，教师能够以绘本为导向，让学生从这些图画中感受到不同的事物，不同的景色和建筑，并通过整体的绘画版图，推导出具体的内容。由此可以得知，美术教育也可以通过绘本教学，绘本是一种比较有趣的教学方式，它所描述的事物都是非常生动的，且每一本绘本的内容都是具有指向性的，在学生阅读的过程中，既可以培养学生的观察能力，也能够有效地培养学生的阅读能力，加强学生的思维能力，让学生懂得从图画中分析内容，尤其加强学生的理解能力。

（二）通过想象力的激发，培养学生的创造能力

由于美术教育容易受到外界因素的影响，所以，相关的教师要想培养学生的学习兴趣，就必须要通过多样化的教学方法，既可以使学生从中学习到知识，也能够有效地满足学生个性化的需求，释放学生的天性。为此，教师能够根据教学的大纲要求，结合学生的特点，制定科学化的教学方案。比如，在具体的美术教育课程中，通常都会从画线条开始进行教学，如直线、斜线、波浪线等等，再让学生在线条的基础上，通过线条的连接构出物体的结构，如三角形、长方形、扇形等等，然后，再搭配一些色彩应用，给构成的图形填充颜色。接着，再将二维平面的图形逐步转化为三维立体的图形，构建空间透视的物体，通过比例的把控，构造出生动形象的作品。然后，教师再让学生以某一事物为主题，如一个玻璃扔在地上，玻璃碎片碎了一地。让学生自由创造，根据自己的想象，进行自由创造。

（三）通过互动环节，激发学生的学习兴趣

在具体的美术课程教学过程中，教师需要注意学生的年龄，正处于爱动，爱说的年纪。因此，教师的课堂内容过于枯燥和乏味，学生很容易出神，开小差。所以，教师可以借助一些互动的游戏环节，带领学生一起欣赏一些美术作品，调节一下课堂的教学气氛。比如，教师能够与学生共同赏析一下绘本《十二生肖》或者梵高的《向日葵》等等，让学生分别谈论一下自己对这些作品的感受，以及从作品中可以看到什么，作品呈现的是一种什么样的情感，或者作品中使用了哪些色彩搭配，且采用了哪些绘画技法等等。紧接着，教师还可以让学生自由创作，将学生分成若干组，再让组跟组之间进行比赛，看哪一组的作品更为出色和精彩。这样，既可以加强课堂的互动性，也能够有效地提高学生的学习兴趣。

结语：综上所述，为了更好地提升学生的个人素养和能力，必须要转变以往的教学观念，多多丰富学生其他领域知识。为此，教师能够借助绘本的方式，激发学生对美术的热情。并通过课堂的互动环节，提高学生的学习兴趣。