关于小学语文教师做班级管理的分析

李玲玮

（河北省承德市平泉市台头山乡台头山中心小学，河北 承德 067500）

教育学中有明确指出班级教育的重要性，班级是学校教育教学工作的重要阵地,是学校教育工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏可能会影响到整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者和管理者,让学生能够更好的成长。这样的工作性质，决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要更加深入地做好每一个学生的思想工作。作为一名语文教育工作者，也是一名班主任，因而更有着自己班主任工作的经验，为了使自己的班主任工作能做得更好，有以下几点体会。

一、了解每一位学生，有针对性的教育

班主任是一个班级的教学主体，要想管理好这个集体,当然去了解每一位学生是至关重要的。了解学生有很多的方式。通过上课的上课表现和在下课后他们同学们之间玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。每个学生的情况都有不一样。

（一）有的学生性格比较内向、胆小,关于这样的学生不妨给与他们多一点的鼓励,要求他们把思想放的更开,多与班上其他同学进行交流与交往

（二）每个班级几乎也有很多孩子生活在一些特殊的家庭里，例如有的生活在于单亲家庭，和没有父母的家庭里,作为班主任不妨在生活上更多的去关爱他们，在经济上也给予支持他们一点,使得他们体味到虽然没有父母，但仍有被关爱和温暖的感觉

二、班主任更应关爱每一位学生

教育学、心理学中有明确提出作为一名老师,关爱学生是基本要求。然而这样的关爱可不是随口说说而已。关爱学生,就必须要随时随地了解学生的生活学习方面的感受,善于在学生的角度去考虑和思考各方面的问题、分析各方面的问题和解决各方面的问题。在这样的关爱生活中,你不仅仅只是一位老师,一个班主任，更应该是学生的好朋友。我们班主任不仅要以教师的身份,更多的是要以他们朋友的身份跟他们商量事情的解决方法。教师对于学生的关爱也往往会收到意想不到的效果。尤其是对于一些后进生来说,大多会感到自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,这样的关爱可能将成为他们进步的动力。

三、班主任要与家长共同管理学生

教育学中有明确指出家庭教育的重要性，所以一个班主任要想管理好、教育好本班学生,除了与学生交流外,更要加强与他们父母的沟通,这样的交流也是非常有必要的。我们要利用更多的时间与学生的家长交流，可以与其监护人交流,说说他们的孩子在校表现,学习情况,向他们了解学生在家的生活学习情况,让双方都知道学生在不同地点的表现情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑，为学生的发展共同做出更大的努力。

当然学校得定期召开家长会,特别是期末阶段,家长比较集中,是一个大好时机。要向家长讲明,过去的棍棒式教育是行不通的,要针对不同的学生进行不同的教育,否则,是适得其反的。既要严格管理孩子,又要常与他们沟通，既要给孩子适当的压力,又要根据自己子女的实际情况量力而行,要纠正个别学生家长急切望子成龙心态,全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点高中不读”的错误想法。试想,如果一个家长对孩子提出过高要求,其子女即使使出全身力气,不分白昼也难以实现的目标,他会去干吗?不只给孩子物质上的需求,还要精神上的呵护。大多数学生所需要的不只是每周的生活费,而更多的是需要家长的陪伴,当他们遇到不顺心的事情时,有人安慰他们。当他们成功时,有人给予表扬，当他们失败时有人鼓励。因而更大的发挥学校家长会的作用，更好的帮助每一位学生发展。

四、更好的抓住时机，为较差学生带来更好的转变

每一个学校里，每一个班上都会存在着一些学习较差的学生,我们更应该做的是在他们身上找到一些闪光点,虽然这些闪光点可能常被大量的消极因素所覆盖着,有时往往显得很微弱。然而作为班主任,就要时时扮演淘金工人的身份,努力地去发现他们身上的有价值的地方,并使这些宝贵的地方能真正被开发利用起来。就像当你发现你班的后进生偶然得一次高分数,或为班集体、他人做一件好事时，作为班主任应该告诉你的这个学生他正闪烁着点点光芒。利用这个大好时机,及时给予他表扬、激励,对他倍加爱护与扶植,促使这看似昙花一现的不稳定的良好现状,发展成为稳定的积极因素。其实没哟为学习较差的学生他们更想在老师、同学心中留下好的印象,他们也渴望改掉不好的行为习惯,成为品学兼优的好学生。这时，作为班主任只要你抓住了时机,耐心细致地给他们讲解,分析原因,对症下药,肯定能收到很好的效果。

小学生的教学与管理工作是十分繁琐与复杂。作为小学班主任，在日常工作中应及时掌握学生的各种情况，随时注意学生的学习上火上的变化，要经常与学生进行交谈，并及时了解学生的内心世界和思想变化，谈心时彼此交心，摆明自己的观点，根据学生的不同状态，进行教育，学生才会乐于接受老师的教诲；也只有这样，我们才会成为一名成功的班主任工作者与教育者。