试论初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

2019-01-12余卫兰

魅力中国 2019年23期

余卫兰

（江西省广丰贞白中学，江西上饶 334600）

在新课程教育教学改革的大背景下，针对初中体育学科知识的教育教学提出了更高要求，要求体育教师要积极创新课堂教学方式，以及转变知识教育理念，注重在课堂教学过程中培养学生自身的认知能力、实践能力、适应能力，利用体育知识与实践技能相结合、教学过程与教学方法相结合、情感教育与教学态度相结合的方式培养学生自身的核心素养。近几年，学校和家长侧重于关注学生的文化课程学习成绩，每天都在督促学生努力学习，这就使得学生的课余时间较少，从而导致学生的身体素质较差。因此，初中体育教师在课堂教学过程中，要积极创新体育教学内容。

一、初中体育课堂教学过程中存在的教学问题

在初中体育课堂教学中，学生活泼好动的性格特点，会增加体育教师的课堂教学难度。但是，受到传统教育教学观念的影响，体育教师只是进行知识灌输讲解，缺少与学生之间的良好互动，这就使得初中体育学科知识的教育教学呈现出单一线性结构，并且，在这个过程中，体育教师无法吸引学生的学习注意力，导致学生缺少积极主动的参与意识，这就会降低学生学习体育知识的兴趣。

与此同时，在初中体育学科知识的课堂教学过程中，体育教师的教学素养会直接影响课堂的教学效果。现阶段，部分初中学校在体育教师方面都存在教师匮乏的现象，甚至，部分体育教师的文化水平较低，会使学生在体育课堂学习中缺少积极性和主动性。

除此之外，完善的教学体系能够有效的监管学校内部各个学科知识的教育教学，但是，大部分初中学校的教学体系不够完善，导致学校体育学科知识的教育教学存在诸多问题，从而降低了课堂的教学质量。

二、在初中体育课堂教学过程中提高学生核心素养的意义

体育核心素养是新课程教育教学改革大背景下提出的全新概念，主要包含学生的运动认知能力、学生的健身实践能力、学生的社会适应能力。现阶段，初中学生的课业繁重，不仅有做不完的习题，还要消化大量的知识，所以，学生要学会利用学习的课余时间，进行学习压力的释放，常用的方式就是体育运动锻炼。因此，在初中体育课堂教学过程中，体育教师要注重以学生发展为核心，积极创新课堂教学方式，以及转变知识教育理念，将培养学生核心素养贯穿在整个体育课堂教学过程中，充分调动学生的学习热情和学习兴趣，促使学生能够积极主动参与体育教学实践活动，在增强自身体质的同时，释放学生自身的学习压力，从而更好的实现体育学科知识的课堂教学目标。

三、在初中体育课堂教学过程中提高学生核心素养的策略

（一）在思想层面上调动学生参与体育活动的积极性

在初中体育课堂教学过程中，为了提高学生自身的核心素养，体育教师要积极创新课堂教学方式，以及转变知识教育理念，逐渐在教学过程中打破传统的教学模式，逐步转变学生的学习方式和学习理念，充分调动学生参与体育课堂教学活动的积极性和主动性，从而提高学生学习体育知识的兴趣和热情。而在这个过程中，最重要的是思想转变，帮助学生正确意识到体育知识学习的重要性，在进行文化知识学习的同时，积极进行体育锻炼，有利于提高学生的核心素养。

（二）在创新教学模式层面上提高体育教师的综合素养

在初中体育课堂教学过程中，体育教师扮演着重要角色，这就要求体育教师不仅要具有较高的专业水平，还要具有较强的专业素养。

在实际的课堂教学之前，体育教师要精心进行课堂教学设计，而这也是体育教师教学技能的主要体现，并且，在进行教学设计时，要注重以学生为课堂教学主体，以提高学生核心素养为教学出发点，充分调动学生的学习积极性和学习自主性。例如，体育教师可以在课堂教学之前，根据课堂教学内容选定好教学器材，如跳绳等。

在实际的课堂教学中，体育教师要尊重学生的课堂主体地位，积极创新课堂教学方式，以及转变知识教育理念，注重采用游戏化教学方式进行体育知识讲解，有利于调动学生的学习积极性。例如，体育教师在教授排球运动技巧时，教师可以将学生依次排序，进行发球训练，发球失误的学生要表扬节目给其他同学，这样能够提高学生参与训练的积极性。

在实际的课堂教学之后，教师要注重提高自身的专业素养和专业知识，这也为体育学科知识的教育教学提供基本保障，并且，教师要及时进行课堂教学反思，反思课堂教学过程中存在的教学不足，根据学生的学习情况，及时调整课堂教学方式和教学理念，这样有利于激发学生参与教学实践活动的兴趣，从而提高体育学科知识的教学质量。

（三）在创新教学体制层面上打破传统的教育教学观念

在新课程教育教学改革的大背景下，针对初中体育学科知识的教育教学提出了更高的要求，不仅要求教师要积极创新课堂教学方式以及转变知识教育理念，还要求学校要注重教学体制的创新，这样才能够对教师的课堂教育教学工作进行有效的监督，有利于提高课堂教学效果。同时，体育教师在课堂教学过程中，也要注重创新体育教材，在突出体育重点知识和难点知识的同时，不断丰富体育教学内容，有利于体育教学改革的推进和落实，从而更好的提高学生的核心素养。