新课程改革下高中美术教学存在的问题及对策研究

2019-01-12于占福

魅力中国 2019年23期

于占福

（盘锦市辽东湾实验高级中学（辽宁省实验中学辽东湾分校，辽宁盘锦 124000）

一、引言

在现阶段新课程改革环境下，高中阶段美术学科教学活动的开展当中，其应该对于实际工作中的不足和问题进行有效的解决，更好的突出美术学科的特点，实现对学生多方面素养的有效培养。在以往高中阶段美术学科教学活动开展中，我们往往面临着严峻的高考的压力，而美术学科在较大课程压力之下，其往往被当成了一个“次要的学科”，没有受到足够的重视和关注。而这种重视程度上的不足，进而导致了整个美术学科教学活动的开展下过受到了一定的影响。而面对新课程改革的要求，我们应该做好对美术教学活动的合理改进和优化，促使学生能够在参与美术学科学习的过程当中，得到更好的提升和发展。

二、高中美术教学存在的问题分析

第一，认识方面的问题。美术学科的教学活动没有受到足够的重视，这是导致美术学科教学活动开展效果不佳的一个重要的因素。高考是高中阶段十中的所面临的一个重要的挑战，而在这一过程当中，美术学科基本上对于学生的文化课成绩的影响不大，进而导致学生们在参与相关学习的过程当中，没有能够投入到足够的精力，并且很多精力都放在语数外学科的学习上。对部分教师和家长来说，其对于美术学科的教学认识也不够深刻，所以也导致了一些具体教学活动的开展上和对于学生的教育引导上存在一定的不足。如何能够对于思想方面的问题进行有效的解决，充分重视高中阶段美术学科的教学活动，这是我们当前所应该思考的一个重要的问题。

第二，学习基础方面的问题。高中阶段的学生，他们虽然对一些简单的色彩和线条方面的知识进行了学习和了解，但是在实际当中阶段美术知识学习的过程当中，相关知识本身也具备了一定的难度和复杂性。部分学生美术基础相对薄弱，在参与美术知识学习的过程当中很容易遇到问题，这对于学生美术知识的学习兴趣和效果来说，也会产生很大的影响。

第三，教学的方法有待改进。具体美术学科教学上，教学方法对于整个教学质量有着直接的影响。部分教师的教学方法较为单一，并且在教学上对于学生的一些美术创意观察能力等方面的引导能力相对有限。在这样一个环境下，美术学科的教学质量和效果难以达到其应有的水平，同时学生自身美术素养提升的效果也十分有限。

三、高中美术教学的对策思考

第一，对于美术学科应该形成足够的重视。高中阶段美术学科教学活动开展的过程当中，作为教师，我们应该意识到美术学科教学活动的开展对于学生自身素质方面的积极影响。在具体教学活动的落实执行上，给予其足够的重视，这样美术学科教学活动的开展才能够得到更好的支持。作为教师，我们应该对于当前学生的学习状态进行有效的了解，同时在美术学科教学上通过合理的讲解和宣传，让学生和家长本身对于美术学科的学习也能够形成一定的重视。只有思想意识上得到了转变，这样美术学科教学活动的开展才能够对于其具体的问题进行有效的解决，并且让美术知识本身的学习价值得到更好的展现。

第二，做好对学生美术基础方面的教学。在实际美术学科教学上，我们应该对教学目标进行合理的设置，并且重视对于学生美术基础方面的有效培养，让整个教学活动的开展，能够为学生美术素养的提升打下一个良好的基础。例如，在对“造型·表现”相关知识进行教学的过程当中，应该让学生对于具体的技能技巧进行一定的掌握。《美术课程标准》强调，美术教育是以培养和训练人的视觉感受能力和形象表现能力为重要内容的。教师应该在其中重视对于学生观察能力的培养，让学生能够通过学会观察来掌握美术的形式，并且对于自身所观察的结果进行整理和思考。学生只有能够从外界进行有效的观察，这样他们才能够更好的捕捉美，并且提升自身感受美和认识美的能力。作为教师，我们在实际教学的过程当中，可以选择美的物象让学生进行写生，并且诱导学生能够对于自身周边的美好事物进行观察。

第三，对于教学方法进行有效的丰富。在高中美术学科教学活动开展上，我们应该对于整个教学方法进行更好的丰富和调整，让其能够更好的适应学生们的学习需求，并且能够激发学生对美术知识学习的兴趣。例如，在对《古代花鸟画》课进行教学的过程当中，我们就可以利用计算机多媒体的方式为学生展示众多经典的作品。教师可以按照不同朝代的花鸟画的顺序来为学生进行依次展现，让学生在观看的过程当中能够对于花鸟画进行更好的鉴赏，并且从自我的角度分析和对比不同朝代的花鸟画所存在的差异。只有对于教学方法进行合理的调整和丰富，这样学生才能够对美术知识进行更好的学习和了解。多媒体技术的有效应用已经成为了美术学科教学活动开展当中一个重要的手段。作为教师，我们应该引入现代化的教学理念，并且以一个更加负责的态度来对待相关的备课和教学研究活动，结合所教的内容和教学大纲，尽可能选择合理并且新颖的教学方式，这样才能够最大限度的提升高中阶段美术学科的教学成效。