幼儿体操培养的实践策略

2019-01-12殷晓霞

魅力中国 2019年4期

关键词：体操幼儿教师动作

殷晓霞

（江苏省常州市新北区西夏墅中幼儿园，江苏常州 213135）

引言

新时期，为了保证幼儿体操教学质量，幼儿教师要抓住幼儿学习心理，要明确幼儿体操培养的积极作用，以此才能科学制定完善的教学计划，帮助幼儿形成良好的体操学习兴趣，促使幼儿体操培养水平不断提高，具体教学实践分析如下：

一、幼儿体操在幼儿成长过程中的作用

（一）幼儿体操对学前幼儿心理健康的促进作用

一般来说，幼儿在学习体操时，都是根据提前编排的动作进行学习，要让幼儿完整的进行体操训练是不容易的，需要幼儿提高注意力，将幼儿动作的幅度，完成的速度等方面进行及时的调整，并且要提高幼儿的协调性增强幼儿的节奏感，让幼儿增强自身的体制，锻炼幼儿的意志，让幼儿伴随着音乐不断的放松自己，保持身心的愉悦。教师在幼儿进行锻炼过程中，教师还要及时的对于幼儿进行鼓励，树立幼儿的自信心，吸引幼儿的兴趣，让幼儿积极的投入到体操锻炼中去，促进幼儿身心的全面发展。

（二）幼儿体操对学前幼儿审美能力的促进作用

幼儿进行体操训练有利于提高幼儿的审美能力，为了使体操训练的效果更好，可在幼儿的服饰、音乐等方面进行配合，增强体操的节奏感，吸引幼儿的兴趣，让幼儿对于体操的动作进行欣赏，不断的培养幼儿的审美能力，让幼儿在体操锻炼中不断的感受体操带来的美。教师还可以通过多媒体的教学手段播放体操的视频给幼儿，让幼儿进行学习，培养幼儿的审美情趣，通过表现自我来表达体操的美，有利于幼儿审美能力提高。

（三）幼儿体操对学前幼儿意志品质的促进作用

由于幼儿的意志品质不是与生俱来，使后天培养的，因此幼儿教师应该培养幼儿的意志品质。由于幼儿的年龄较小，这个年龄段使幼儿意志培养的关键时期。因此，幼儿在进行体操训练时，教师可对于幼儿的意志进行培养，培养幼儿意志坚强的品质和吃苦耐劳的精神。教师还需要家长的配合，让家长在家中对于幼儿进行监督，培养幼儿良好的意志。

二、幼儿体操的教学思路分析

（一）注重实践教学

幼儿在成长的关键时期，幼儿在进行体操训练时有利于幼儿的身心健康，有利于幼儿的身体锻炼，并且对于幼儿的心理起着积极的作用。

例如：幼儿园可增加幼儿的体育锻炼的次数，还可以专门对于体操开设一门课程让幼儿进行学习，参与幼儿体育训练的教师要经常进行进修，不断的提高自己的教学水平和业务能力。并且要经常进行教研探讨交流，提高课堂的水平和教学质量，调动幼儿学习的积极性，积极的进行体操训练。

（二）编排动作要适宜幼儿发展

教师在进行幼儿体操训练时，对于体操动作的编排应该有所关注。大部分教师在进行体操编排时考虑的方面较多，因此在选择内容时大部分选择体操的视频生搬硬套，导致效果不佳，因此教师要考虑幼儿年龄的特殊性，在编排体操时要根据幼儿的身体和思维选择相应的体操进行编排。在编排时要注意以下几点：第一点，要综合考虑幼儿的综合情况，要符合幼儿身体的全面锻炼，包括四肢的配合以及动作的协调方面去进行编排。第二点，在编排时要注意编排的多样化，挑选幼儿感兴趣的动作进行编排，例如：在进行头部运动时，可通过左右摆头、上下摆头、转头等多种方式进行编排，充分调动幼儿的积极性。第三点，教师在进行编排时要保证内容的丰富，并且注意寻找节奏感强的音乐，并保证动作的协调性，让幼儿轻松愉悦的进行动作的模仿。这里我们要注意，教师在进行示范动作时，动作要协调优美，给幼儿一个好的榜样，让幼儿积极的参与体操的训练中去。

（三）丰富幼儿体操内容，增加趣味性

由于幼儿的年龄小，对新鲜事物充满好奇，但由于体操的动作比较单一，导致幼儿失去学习的兴趣，感觉枯燥、无聊。因此教师在体操进行编排时，应该根据幼儿好奇心强的特点，选择的内容应该丰富起来，让幼儿对于学习体操充满兴趣，调动幼儿的锻炼的积极性。因此，教师在尽心编排时，可注意以下几个方面：第一点，在进行编排时选择的内容应该自然活泼，轻松愉快，让幼儿可以轻松的进行接受。第二点，幼儿进行体操训练中，教师不能一视同仁，对于幼儿要因材施教，进行分层析的辅导。第三点，教师对于体操动作进行编排时，要不断的补充新的内容增加趣味性，激发幼儿的积极性，吸引幼儿的兴趣，让幼儿进行主动的参与，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行训练，兴趣盎然的进行学习。

教师幼儿体操的教师还要不断的充实自己，经常进行知识的更新，吸引新的知识，不断提高自己的教学水平。除此之外，教师应该对于幼儿的心理、生理进行充分的了解，积极的参与这方面的培训，提高幼儿的全面发展。教师将理论与实际相结合，促进幼儿的身心健康发展，取得良好的教育效果。