浅谈对中小学生开展新型红色思想教育的重要性

胡雅情 林倩

（同济大学浙江学院，浙江 嘉兴 314051）

幼儿和青少年时期是习惯养成的重要时期，无论是生活习惯、学习习惯还是思想习惯等，都是在这个时期逐渐养成的。在中小学教育阶段，是青少年与人交往、思想品德养成的重要时期。当然，文化课程的学习也是必须从小就打好基础的，但社会、学校、家庭不能只关注孩子的学习成绩而忽略了他们的思想道德和价值观的培养。当代青少年正处在一个日趋多元化的社会、各种思想文化交汇的时代，面临着物质世界的各种诱惑和多重价值取向的选择，部分学生在自我发展与成长的过程中逐渐失去了方向，成为了拥有丰富的物质而缺失精神理想的一代。如何将红色思想教育贯穿青少年的生活，重建青少年的精神信念，不仅成为青少年要思考和面对的问题，也成为当今德育工作者急需解决的重要课题。

一、红色思想教育的重要性

优秀的红色思想是在中国共产党几十年艰苦奋斗的实践中形成的，蕴含着丰富的革命精神、历史文化内涵和时代价值，它是一种重要的红色文化，而文化又是一个国家、一个民族的灵魂，没有高度的文化自觉与文化自信，就没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。以嘉兴南湖为例，作为红色革命基地，南湖红船承载着中国共产党先辈们的灵魂与伟大的红船精神，嘉兴的中小学生更应该学习红船精神，将红船精神践行在生活的方方面面。现在我们国家富强，人民生活幸福，对于中共先辈们战火连天、节衣缩食的日子是现在的青少年们无法切身体验的，不仅如此，在他们眼中，美好的生活是唾手可得的，丝毫不珍惜现在所拥有的一切。通过红色思想教育，能让青少年认知和了解中国伟大而又艰辛的抗战与改革发展历程，同时在此历程中不乏感人的英雄事迹，从他们身上可以让广大青少年明白中华民族今天的繁荣富强都是先辈们用血肉之躯与坚持不懈的探索换来的，来之不易。从而增强青少年的爱国主义精神和了解自身的社会历史使命，使他们也积极主动地奉献社会、帮助他人。通过红色思想教育对现代科技的综合国力的学习，有助于提升青少年的民族自豪感，增强自身的文化自信、科技自信、国家自信。随着红色思想教育的推进，青少年也会越来越意识到自身的发展与国家的发展是密不可分的，将国家的命运与自己的未来相联系起来。在青少年日后的思想学习工作生活中，他们便能在正确的理论思想指导下茁壮成长成材。

二、当代青少年红色思想教育所面临的问题及原因分析

（一）学校思想教育课程内容对青少年的吸引力不大，缺少真正意义上的红色思想教育课程；一般学校都会开设思想品德课程，内容过于理论化，对于中小学阶段的青少年来说太过枯燥乏味。因此，创新红色思想的教育方式变得尤为重要。

（二）在社会、学校、家庭三个主要的青少年红色思想教育主体中存在着分工混乱的现象，教育者本身也不清楚自己对孩子的思想教育范围，认为孩子在别的地方会受到相应的教育。在家庭教育方面，很多家长忙于工作，很少陪伴孩子，更不用说对孩子进行红色思想教育了。此外，学校德育工作者本身也存在对青少年红色思想教育的内容和形式缺乏创新、不够认真、走形式等问题。

（三）随着时代的进步，青少年的个人思想性格以及价值观在开放的社会、网络等环境的多重影响下发生了转变，变得不可预期，不可控制。因此，以传统教育方式来对当代青少年进行红色思想教育也变得更加困难，变革传统的红色思想教育方式势在必行。

三、青少年新型红色思想教育发展的建议——以嘉兴为例

（一）作为当代大学生，在相对了解正确的红色思想的情况下，可以利用自己的寒暑假通过志愿活动、社会实践的方式对中小学生进行红色思想的宣传，发挥好青年大学生的桥梁作用。大学里面也有很多优秀的党支部和学生党员，在开展支部活动的时候亦可以将自身学习到的理论知识与中小学生分享，将支部活动与中小学红色思想教育活动结合，这不仅有利于当代青少年思想的进步，也是做到了将理论运用于实践，贯彻为人民服务的宗旨。

（二）在社区街道方面，嘉兴建设了许多综合性的文化礼堂供村民们开展文化活动，因此各个社区、村委可以根据自己的情况结合文化大礼堂的春泥活动，运用丰富多彩的活动，对社区街道的孩子们进行红色思想的教育，充实农村小朋友的寒暑假生活，丰富提升他们的精神世界。在进行红色思想教育活动的过程中，最重要的是要注意运用理论与实践结合的方式，将党的有关理论知识通过影视材料播放、手工制作、模拟情景体验、亲子活动等方式进行宣传，集科学性和趣味性于一体才能更多的激发孩子们的学习乐趣。

（三）家长是孩子的第一任老师，也是孩子的一面镜子。努力工作提高家庭的生活水平是家长的责任，可是教育孩子也是家长为人父母最重要的事业。因此，不论自己的工作有多忙，还是要尽量抽出时间参与到孩子的红色思想教育过程中去，陪同孩子参加一些教育活动，与孩子一起学习、体验和成长。

（四）学校依然是青少年思想培育的主体，教育工作者要加强对青少年思想品德的指导与引领，将红色思想教育与生活、社会实践相结合，创新丰富教育方式让青少年自主学习，忌走形式主义。

（五）创造良好的红色思想教育环境，政府等有关部门创建、开放更多有关的红色教育基地，丰富更多活动形式，吸引青少年自主学习红色思想。