浅谈初中九年级道德与法制的复习方法

2019-01-12李新

魅力中国 2019年4期

李新

（河北省黄骅市官庄中学，河北黄骅 061100）

前言：复习是常用的学习手段之一，对于全面检查并有效巩固所学知识具有重要作用。在初中教学中，不同教学科目具有不同的复习方法。在初中九年级道德与法制教学中，灵活应用科学高效的复习方法，能有效巩固学生对道德与法制相关知识的牢固掌握，并在潜移默化中增强学生的道德法制素养和综合素质，且有助于大幅度提高学生的道德与法制成绩。因此，初中政治教师有必要立足于教学实践，积极探究道德与法制的复习方法。

一、强化基础知识复习

初中政治教师要科学指导并有效督促九年级学生对道德与法制涉及的基础知识进行复习。通过强化基础知识复习，有效巩固学生对道德与法治基础知识的深入理解和熟练掌握。首先，要引导学生对教材进行深入仔细地阅读，不放过教材各章节中任何细节知识，避免复习疏漏。要增强复习的有序性，将零散杂乱的知识点连贯成一个整体脉络，实现对知识点的系统掌握，避免遗留知识死角。其次，要注重强化对重难点知识的深入探究，深入理解并全面掌握知识点的内涵和外延，明确知识点的准确含义以及具体适用范围。在此基础上，对基础知识进行整体架构，构建系统完善的知识体系，涵盖各个概念、原理以及知识点，从整体上对道德与法制课程的基础知识进行把握[1]。最后，要详细罗列出教材涉及的相似概念和相近原理，对之进行准确辨析，避免混淆。

二、归纳总结知识规律

初中政治教师要注重引导学生在复习道德与法制的工程中，对知识规律进行归纳总结。一，要引导学生归纳总结各类知识间存在的内在联系；二，要引导学生在解题过程中，对解题方法和相关技巧进行归纳总结。要引导学生意识到道德与法制教材各章节知识并不是孤立存在的，各个知识点间存在着紧密的相互联系。在复习过程中，要对各类知识点进行重新组合和合理归纳，对系统的知识网络进行构建，从中探究相关规律，引导学生利用知识规律开展复习，取得事半功倍的效果[2]。例如，笔者在教学过程中，注重将教材知识与时事政治联系起来，引导学生对教材章节知识进行复习，并注重启发学生思考各章节知识间存在的具体联系，使学生深刻理解道德与法制的内容。另外，笔者注重针对某一知识点，结合相关习题引导学生开展练习，以加深学生对知识点的理解，并在解题过程中，对学生的解题思路进行适时点拨和科学指导，在此基础上，鼓励学生立足于教材知识点，对解题方法和相关技巧进行归纳总结。

三、采取多样化的复习方法

初中政治教师要注重引导学生采用多样化的复习方法开展道德与法制复习。

（一）综合复习。

加强对教材各章节知识的综合复习，引导学生探究各章节知识存在的联系性，在此基础上，借助相关练习题以及社会热点问题，加深学生对知识点的理解和灵活应用。

（二）注重知识延伸。

要引导学生注重知识延伸，学会用理论知识对现实问题进行解释和阐述。教师要基于教材，对相关教学材料和练习题进行合理筛选，指导学生开展科学高效的复习。

（三）强调回归文本教材。

教师要纠正学生的复习误区，强调学生在对道德与法制进行复习的过程中，对文本教材进行回归，避免脱离教材谈复习，要正确认识道德与法制教材在复习中占据着根本地位。同時，教师可对教材章节知识进行适当补充和拓展延伸，扩展学生的知识面，培养学生的道德法制精神[3]。

四、强化相关习题训练和讲评

初中政治教师组织学生对道德与法制进行复习，要科学指导学生对知识结构进行归纳总结，对知识重难点进行深入理解和全面掌握，在此基础上，要督促学生强化相关习题训练，增强对知识的灵活应用能力，并辅之以必要的水平测试，对学生的学习水平进行测试检验，然后开展科学高效的训练讲评，据此有效增强学生的解题能力，并引导学生对知识点查漏补缺，强化复习效果。教师对学生的习题训练进行讲评，要注重以下几点：（1）要深入考察并严格遵循政治考试的具体要求和各项特点对训练系统进行选择，并注重增强训练习题对知识点的针对性考察。（2）教师对训练习题以及考试试卷进行讲评，要注重从多角度和全方位组织答案，避免对参考答案的过度依赖，帮助学生脱离参考书，鼓励学生对训练习题进行独立思考，自主组织答案。（3）科学指导学生灵活应对各种题型，在深入分析习题的基础上，有针对性地采取相关知识，对习题进行正确解答，并对解题思路进行准确把握，实现对解题方法的有效优化，提高解题效率。（4）督促学生遵循规范的答题格式进行解题，增强解题的规范性。（5）要在讲评过程中强化师生互动，鼓励学生积极参与讲评，在潜移默化中有效增强复习效果。（6）要增强讲评的及时性，实时掌握学生的复习状况，对复习方法进行灵活调整。