浅析如何控制民航职业院校学生流失率

2019-01-12白光辉

魅力中国 2019年17期

白光辉

（四川西南航空专修学院，四川金堂 610400）

随着市场经济的发展，高校的扩招，出国留学的热潮，民航职业院校可谓是在夹缝中求生存，民航职业院校的招生变得困难，然而本来困难的招生，学生又大量流失，这样直接影响到民航职业院校生存和发展。而目前我国民航业飞速发展，民航职业院校承担着为国家和社会提供一大批道德高尚，职业优良，技能娴熟的专业技能型人才，因此，严控职业院校学生的稳定性，减少学生的流失率是目前刻不容缓的课题了。

一、学生流失原因分析

（一）当前社会形势的影响

目前知识价值评价体系不完善，有些劳动价值与对应的报酬不匹配，导致有些专业的的学生在毕业后的劳动收入较低，以致学生对口就业率低，学生就业满意度不高。这样的结果届届相传，导致学生稳定性变差。

同时目前社会对职业院校的学生认识度不够，只注重学历，不看重技能，对职业院校的学生认识有偏差，没有认识到职业教育重大作用。

（二）学生自身主观因素

学生自身的因素也是影响其退学的重要因素之一，而不同年级的学生，流失的原因也不同。

1.大一新生

（1）对环境的不适应

大一新生刚来到学校，外地的同学可能对当地的天气、饮食、人文文化、语言交流等存在不适应的现象。适应力较差的同学可能不能忍受，而选择退学。

（2）学习目标缺失

刚进校的同学，是经历了高考的同学，辛苦的度过了严格的高三时期，很多同学进入职业院校后，选择放松一下自己，每天浑浑噩噩的度过，没有目标，长此以往导致其学习成绩差，学习困难，因此选择离开学校，提前找工作，适应社会。

2.大二及大三同学

（1）身体原因

对于民航院校，众所周知对学生的身体素质要求较高，特别是空乘专业的学生，有些同学因为身高、疤痕、纹身、色盲、色弱等原因过不了的民航局专业体检环节。他们刚开始进校时不以为然，在面对就业招聘时，才知晓身体素质的重要性，而有的同学又不愿意退而求其次，选择其他岗位，所以选择退学。

（2）学生自信心丧失

一般到大二、大三的同学都参加了很多次的面试，在实际面试中受到了多次打击，导致他们自信心丧失，所以选择退学，另谋出路。

（三）其他客观因素

1.班主任的多次更换

民航职业院校的学生就业、实习较快，一个班原来的配置学生会越来越少，为了节约教育资源，学生会从新组建班级，几年下来学生会接触到很多班主任。适应能力差的同学，会非常不适应频繁的更换班主任，他们中的部分同学也会因此选择离开，这样的学生是少数，但实有存在。

2.家庭原因

家庭经济问题。据了解，部分学生的家庭经济困难，或因家里突发情况，家庭无力再供养孩子上学，导致学生被迫辍学，学生流失。

家长错误观念。本人在担任班主任的过程中，发现有的学生家长对教育孩子的思想存在错误，认为只要把孩子放在学校里，学校管理严格，孩子不出安全问题就好了，而对于孩子的成绩、习惯、品德、素质、能力完全不管不问。甚至有些家长直接把难管理的孩子送往职业院校，让学校承担所有的风险。而这样的学生很多都存在“混日子”的现象，最终在面试场上被淘汰。

从以上分析可以看出，学生流失有很多原因，为了给社会提供一大批专业技术人才，也为了民航职业院校的生存和发展，控制流失是当务之急，针对以上问题，将从以下几个方面来采取控制流失的措施。

二、控制学生流失的措施

（一）抓好后勤工作，提供优质的服务

后勤提供完善的服务，创建一个优美的学习生活环境。让无论来自哪里的学生，都有亲切的感觉。具体包括：

1.优美的校园环境

2.配套齐全的寝室宿舍

3.美味的饮食，俗话说，民以食为天，食堂根据不同地方的特色，开设具有当特色的窗口，满足学生的饮食需求。

4.便利的交通，学校可以开通校车，方便学生出行，同时也可以减少交通安全事故。

（二）加强班级建设，树立目标

班级是学生在校园里待的时间最长的地方，班级是学校的灵魂，加强班级的管理，是学生精神食粮获取的保证。而班级建设中，班主任是不可或缺的角色，选择优秀的有经验的教师担任班主任，建立好班级的氛围，增强班级的凝聚力。班主任带领学生树立自身的目标体系。同时多多开展班级、校园活动，锻炼学生的各方面能力，注重学生思想上的引导，能力上的培养。

（三）加强校企合作，就业教育，提高学生对口就业率

学生流失的最大因素就是担心自身所学专业，在毕业的时候能否找到一个好工作。所以，提高学生的就业率是最重要的举措。除了提供完善的就业服务，还需要提高对口就业率，因此要提前做好学生的职业教育，做好就业形势分析，职业生涯规划的教育。

加强校企合作，设立多个实训基地、实习岗位，为更多同学提供一个实践学习的机会。

（四）提高教师素质，打造优秀师资

学生的流失情况与教师的教学水平有着密不可分的关系。要提高学生的就业率和提升就业质量，那就离不开一批道德高尚，技能娴熟的专业化教师。教师的师资水平高，学风好、教学质量高，学生就会慕名而来，稳定率就好；反之学校管理不到位，教师教学有问题，教育质量下降，学生对教师的教学就失去信心，学生流失现象就会随之出现。因此需要从学校实际出发，制定学校校本教师培训方案，高度重视优秀教师、“双师型”教师的培养，努力提高教师业务素质。

（五）加强心理健康教育，重树学生自信心

学生流失中有部分同学是因为人际关系，与寝室的不融合，与同学的矛盾，也有的同学是因为在面试中屡次受挫，导致学生压抑，抑郁，长此以往其社会功能减退，生活和学习受到影响，最后只有选择辍学离开。所以学校应设立心理健康咨询室，解决学生在学习、生活、人际交往和情感方面的心理问题，帮助在面试上挫败的学生，重树自信心，增强学生的心理承受能力和抗挫折能力，培养学生健全的人格。以达到矫正学生厌学目的，从根源上解决学生的流失问题。

（六）学校、家庭建立合作，共同促进学生成长

“家庭是孩子的第一所学校”，父母不希望自己的孩子辍学，回到家里无所事事，他们都是望子成龙。但有的父母不知道如何与孩子沟通，不知道孩子真实的想法。所以学校要做好引导，做好家校联系工作是稳定学生，控流保学的关键所在。了解学生家庭情况，保持与家长信息畅通，及时反映学生情况，经常与家长交换意见，既使家长满意放心，又让家长支持学校工作，形成合力，共同管理。同时学校选举有管理经验的学生家长成立家长管理委员会，协助学校学生管理工作，充分听取家长们的合理意见和建议，制定有效的管理方案，切实发挥家长管理委员会的作用。