“微课”不微——小学语文微课教学策略分析

王丽萍

（救兵镇九年一贯制学校小学部，辽宁 抚顺 113006）

伴随着信息技术的诞生，教育界也开始广泛应用网络技术服务教学，随着新课程改革的逐步深入推进，为创设高效的语文课堂教学，提升小学生的学习效率，培养更多优质人才，落实并打好小学基础教育，让学生了解信息技术（微课）产生的积极影响尤为关键。微课就是把很多课堂知识浓缩，用最精炼的语言来表达出来，教学内容朝着“精”、教学环节朝着“巧”，科学合理地运用微课辅助教学在一定程度上填补了传统教学方式的缺失，为今后的语文教育奠定基础。如何在实践教学中开展微课教学设计呢？

一、微课教学有用有趣

微课主要是以视频作为载体，以网络作为传播途径，是一种提供给学生自主观看、自主学习的数字化教学资源。微课的使用对象是学生，不是教师；主要在课下。要想达到理想的使用效果，要满足有用和有趣两个条件，反之，则很难有效维持学生的注意力。有效运用微课辅助能提高学生的学习主动性，激发创造性，有利于学生自身能力的提升。例如，学习课文《“诺曼底”号遇难记》时，很多学生对“人们混乱时惊慌失措的表现”感受深刻，似乎都有一种身临其境之感。为让他们深入感受这种描写方法的好处，并运用到习作中去，我为他们设计制作了微课——《让人物描写动起来》，大家都感觉新颖、有趣且实用，非常喜欢，自然也就很愿意积极投入其中。

二、善于借助微课技术来增强师生之间的互动

微课作为一种新型的教学方式，具有可以有效整合教学资源、增加课堂活泼性的特点。课堂教学活动是教与学的结合体，在微课的影响之下，能够全面提升教学效果。在课堂上善于和学生互动沟通，利于推动课堂教学顺利进行。师生间的良好互动能营造良好的课堂教学氛围，学生的学习状态也能得到调整，整体学习效果自然有了保障。例如，探讨与“四季”相关内容时，为营造良好的学习氛围，利用微课技术加以辅助，增强互动：在讲述完内容后，通过微课进行一个小游戏，让学生描绘心目中四季的景色，利用微课通过学生的描述进行相关的描述绘画，最后，再要求学生对描绘的内容加以补充和优化。通过对活动内容的完成，学生不仅对所学内容有一个更加直观的了解，师生间的互动沟通也明显得到加强，师生共同参与，教学目的也就能很轻松地达成。让学生真正体会到学习语文的快乐，推动课堂教学的真正优化。这种教学模式能让学生的课堂学习更丰富多彩。

三、微课丰富视野，拓展课外延伸

微课是信息化时代的一种新生教学资源，是一种全新的教学手段。微课教学模式在语文教学过程中起着至关重要的作用，新课改逐步深入推进，促使了语文教学内容的不断创新。为给学生补给更多教学信息，借助“微课”这一现代化技术的集合体进行课外拓展，丰富了学生的视野。例如，在教课文《口语交际·习作二》时，用“微课”创设“民族民俗文化”的视觉体验，在探讨的过程中，使学生了解“百里不同风，千里不同俗。”的知识拓展。再根据“微课”中拓展的内容进行小组合作交流，有效整理完成本单元的习作任务。也可让学生根据所掌握的知识进行课外拓展，比如制作“民俗作品集”代替写作任务等。用不同的形式，不同的内容等学习本单元知识，更好地理解所学知识，实现了“微课”与教学目标紧密结合的目的。

四、利用微课激发学生兴趣

微课在语文教学中的引入能够方便学生学习，提高学习效率，而且语文教学是非常重要的，是学生今后语文学习的基础。利用微课教学模式，创新了小学语文教学模式，微课形式多样化，为发挥出微课在教学中的最大价值，选择学生感兴趣的事物作为着手点，利于学生带着激情去主动探寻新知识，教师应主动摆脱单一的讲授型微课形式，构建更多元化的教学方式吸引大家的“眼球”。例如，在教学课文《北京》时，教师要给予学生积极、正确的引导。比如，上课前提问“同学们在电视或者书上见过北京吗？”此时，大家都非常活跃，纷纷表示见过，接着，让一些学生讲述自己心目中天安门广场的情景。待兴趣激发后，再学习课文，鼓励学生把文字想象成画面，加深印象，在内心深处还能产生一种期待和渴望，对学习知识和树立目标也能起到很大的作用。

五、巧用微课，授人以渔传授方法

学习成绩的提升首先要掌握学习方法，并且能够完成知识的迁移。在学习古诗时，教师可依照解诗题、说背景、诵读、分析句意等板块分别录制微课，在微课中为学生归纳学习方法。例如，在理解句意这一环节上，可以引导学生用绘画的形式帮助自己合理想象画面。在欣赏《九月九日忆山东兄弟》中，鼓励大家拿出画笔，把作者忆山东兄弟的画面描述出来，很快，学生根据诗词画出了凝眉远眺的主人公，眼前出现了山东兄弟、与兄弟登临的高山和上面生长的茱萸。学习的过程中正是抓住了诗句中基本意向，并在此基础上展开合理联想，句意很快也就不言自明了。如此教学，有效避免了教师翻译诗句这种单一教学模式带来的枯燥乏味感。此外，在微课教学中要善于总结方法，将好的学习方法传授给学生，帮助学生更透彻地学习知识，最终再达到知识迁移之目的。

微课教学在语文课堂中已经彰显出了强大的“生命力”。我们教师应该紧跟时代发展之步伐，积极创新，努力掌握现代信息技术，用我们的智慧设计并开发出更多好的微课资源辅助课堂教学，增强课堂教学的趣味性，从而让语文课变得更加生机盎然、多姿多彩！