优化小学语文作业 提高小学语文质量

袁妍

（江西省分宜县第二中心小学，江西 分宜 336600）

语文作业作为语文教学的关键部分，不仅能帮助教师了解学生对知识的理解程度，更能实现学生对所学知识的进一步巩固。近年来，传统的语文作业布置方式问题随之显现，逐渐削弱了作业对学生的积极影响。因此，优化小学语文作业、提高小学语文质量已成为语文教学的重中之重，

一、小学语文作业存在的弊端

（一）作业形式老旧

传统的小学语文作业的布置一般以抄写或背诵为主，即将课堂中的生词进行反复抄写或加以背诵。如此形式化的作业对提高学生的语文成绩起到的作用微乎其微，且大多数学生仅为了作业而作业，并未进行深入思考，无法取得良好的效果。长此以往，将导致学生对语文科目兴趣的丧失，甚至是抵触[1]。

（二）作业内容单一

教师在布置语文作业时仅以课堂所学知识为主，所涉及的范围过小，难以促进语文教学质量的提升，阻碍了学生发散性思维的形成。同时，教师在布置作业时缺乏针对性，对于学习成绩不同的学生予以相同的作业，导致成绩较差的同学抄袭作业现象频频出现。诸如此类，在没有结合学生差异性前提下而布置的语文作业，不仅阻碍了学生创新能力的培养，更影响了学生的全面发展[2]。

二、小学语文作业的优化方向

（一）作业强度合理化

作为小学重点课程之一，语文在潜移默化中锻炼着学生的语言能力和思维能力，是学好其他学科的重要基础，要实现语文学习质量的提高，需要学生兼顾语文学习的积累和消化。大量的作业并不能提高学生的学习成绩和课堂质量，反而会在加重学生学习负担的同时使其产生对语文的厌烦心理，与理想效果背道而驰。因此，教师在布置语文作业时应以适量为根本原则，着眼于科学合理且具有意义的语文作业，采用循序渐进的方式，不断提高学生语文学习的积极性，进而强化学生的文学素养[3]。

（二）作业内容趣味化

学生作为课堂的主人占据着主要地位。小学生因年纪较小，玩乐心理比较强烈，如果教师布置内容缺少趣味性的作业，将让学生失去做作业的意愿，更加无法实现小学生学习语文的主动性。因此，教师在布置语文作业时应学会换位思考，从学生的角度来设计作业内容，融入一些具有趣味性的内容，充分激发学生做作业的热情。促使学生高效率、高质量地完成语文作业[4]。

三、提高小学语文教学质量的对策

（一）构建和谐师生关系

小学教师对学生三观的形成有着重要意义。小学生心智尚不成熟，教师作为启蒙者和引路人需要切实发挥自身作用，不断为学生指明前进的方向。因此，教师在与学生沟通交流时，应加大构建和谐师生关系的力度，如此既保证教师在班集体中的威信，更强化了教师对学生的了解程度，以便于教师根据不同学生的性格特点采用具有针对性的相处方式。这种做法会让学生逐渐喜欢上语文科目的学习，不仅提高了学生进行语文学习的能动性，更能促使学生自主完成语文学习任务。

（二）营造良好学习氛围

环境在一定程度上影响着学生的学习状况。积极向上的学习环境有利于学生良好学习习惯的培养，而消极懒散的学习氛围则会导致学生学习态度脱离正轨。因此，在开展语文教学活动时，教师应保证学生的注意力高度集中，可划分为多个学习小组，鼓励学生进行组内讨论，交流彼此见解。此外，教师可以组织学生开展晨读，晨读内容以名著为主，进而提高学生的理解能力和写作水平。教师应鼓励学生进行课前预习和课后复习来巩固对所学内容的理解，日积月累来实现语文成绩质的飞跃。

（三）构建多元化学习方法

不同学生资质不同，学习方法也尽然不同。教师应努力在作业的布置形式上进行突破，将所学最终应用于生活。因此，教师在设计语文作业时，应摒弃以书本为根本的作业内容，注重学生实践能力的培养。教师可以将现有资源进行整合，在作业中融入生活元素，提高学生思考问题的能力，帮助学生善于发现和解决问题。如此不仅将促使学生在学习中提高语文成绩，更将实现其自身长远发展[5]。

（四）探索趣味教学方法

枯燥乏味的传统学习模式导致许多学生对语文学习产生了被动心理。中国发展进入新时代，教学水平也要与时代特征相符合。在这个信息化时代，教师可以通过多媒体，运用声情并茂的教学方式，来提高学生参与课堂的积极性。例如在学习《让我们荡起双桨》这篇课文时，教师可先为同学们播放这首音乐，以此为引线，逐步带领学生融入课堂中，让学生通过对歌曲的聆听阐述个人的看法，由此开展课程的教学。这种做法不仅会提高学生语文学习的注意力，更有助于高效课堂的实现。

结束语：

一言以蔽之，小学语文对于学生的全面发展起着基础性作用，将对学生未来生活产生重要影响。因此，教师在布置小学语文作业时，应结合学生的实际水平和作业强度，设计合理的作业内容以提高学生语文学习的主动性。此外，教师需不断创新小学语文作业形式，根据学生的学习兴趣，融入于语文作业之中，打破传统教学的桎梏，探索多元化学习方法，进而促使学生积极投入于语文学习中，使学生的语文潜能得到充分挖掘。久而久之，不仅能够有效提升学生的学习成绩，更能促进教学质量得到提高。