试论当代中职学生思想政治教育管理工作创新途径

陈连静

（天津音乐学院附属中等音乐学校，天津 300171）

引言：思想政治教育为教育工作中的重要组成部分，能够引导中职学生健康成长，但现阶段的教育管理工作中存在不合理现象，为了转变这一现状，需要教师提高对思想政治教育管理工作的重视程度，并合理构建管理机制，发挥出管理工作的实际意义，使学生能够养成正确的价值观，希望为关注这一话题的人们提供参考。

一、进行当代中职学生思想政治教育管理工作的意义

中职院校进行思想政治教育管理工作，会直接影响学生发展，例如：教师为学生讲解思想政治内容时，学生能够进一步了解社会，并规范自身的行为，形成正确的人生观与价值观，培养出满足社会发展需求的人才。另外，合理开展思想政治教育管理工作时，能够保障中职院校按照正确的方向发展，帮助学生形成良好的行为准则与人生信条，提高中职院校的人才培养质量。

二、当代中职学生思想政治教育管理现状

（一）不重视思想政治教育管理工作

现阶段的中职学生思想政治教育管理中，存在不重视思想政治教育管理工作的问题，第一，传统的思想政治教育模式已经不再适用于社会发展趋势，但部分中职院校领导者没有及时调整教育模式，降低了思想政治教育管理工作的有效性，学生缺乏学习积极性，无法提高中职院校整体教育质量。第二，部分中职院校管理者没有引导教师调整教学内容，存在课程内容脱离实际的问题。另外，部分教师在教学中，没有按照学生的学习情况、学习需求设置课程形式，导致思想政治教育管理有效性不高，制约了学生人生观、价值观的发展，无法发挥出中职学生思想政治教育工作的实际意义。

（二）管理制度不够完善

当代中职学生思想政治教育管理中，存在管理制度不够完善的问题，第一，完善的管理制度能够约束教师的教育方向、提高学生的重视程度，但部分中职院校管理者没有构建教育目标、学生行为管理制度等，难以达到发挥出思想政治教育意义的目的，对学生综合能力发展有直接的影响。第二，部分中职院校管理者虽然构建了管理制度，但没有随着教育发展而调整，导致管理制度存在不完善的问题，降低了素质教育质量。

（三）呈现出积极向上的发展态势

对中职学生进行思想政治教育管理工作时，呈现出积极向上的发展态势，在分析这一内容时，可以从以下两个角度进行整理。第一，受到思想政治教育工作的影响，学生已经形成了关心国家大事件的习惯，并形成积极向上的精神风貌。并且越来越多的中职生已经认识到了政治环境对社会经济发展的影响，并能够从正确的角度看待政治问题，优化学生的人生观、价值观。第二，现阶段越来越多的中职院校对思想政治教育工作的重视程度逐渐提高，调整了教学内容、教学形式，构建了完善的管理制度，从整体呈现出积极向上的发展态势，发挥出其中的教育意义。

三、当代中职学生思想政治教育管理工作创新途径

（一）转变传统的教育管理理念

为了能够进一步提高当代中职学生思想政治教育管理工作创新效率，需要转变传统的教育管理理念，第一，传统的思想政治教育工作较为空泛，难以发挥出教育的实际意义，为了转变这一现状，学校领导可以发挥出引导作用，帮助教师明确思想政治教育管理工作的发展方向，例如：领导者需要了解思想政治教育工作，之后定期开展教师会议，为教师讲解教育管理方向，之后构建合理的教学目标，发挥出思想政治教育工作的实际意义[1]。第二，应用传统的思想政治教育管理方式时，教师常将自身作为课堂主体，没有按照学生的学习能力构建教育方式，学生难以在课程中树立正确的人生观、价值观，为了转变传统的教学管理理念，需要将学生作为课堂主体，按照学生的能力构建授课方案，使学生能够在学习中成为对社会有所帮助的人才。另外，管理人员还需要发挥出自身综合能力，提高管理力度，找出思想政治教育管理工作中存在的问题，并有针对性的调整教学方式，优化学生的思想政治素养。

（二）完善管理机制

完善管理机制为中职学生思想政治教育管理工作创新的方式之一，在分析这一内容时，可以从以下两个角度进行整理。第一，管理制度能够规范教师的教学行为、提高学生对学习的重视程度，进而在构建管理机制时，需要先了解思想政治教育管理中存在的问题，之后有针对性的构建管理机制，保障其能够满足中职院校的应用需求。另外，在构建管理机制时，为了能够进一步提高构建的合理性，需要先明确教育部门相关体制，之后按照教育标准设置管理机制，保障教育工作具有合理性，为培养学生的综合素养奠定良好的基础。第二，为了能够进一步提高管理机制的构建质量，需要定期进行优化调整，例如：中职院校管理者可以定期检查教学管理情况，完善管理机制，保障学生能够在良好的环境下学习，构建合适的思想政治教育管理体系，推进教学工作稳定运行[2]。

（三）引入生活实际

当代中职学生思想政治教育管理工作创新时，需要引入生活实际，第一，现阶段大部分中职生为独生子女，生活自理能力不高，为了能够进一步提高成思想政治教育管理工作的有效性，可以将生活引入到思想政治教育管理工作中，达到服务育人的教育目的，优化学生的综合素养，推进教学工作优化发展。第二，由于思想政治与生活实际有直接的联系，进而在教学中，为了能够进一步提高合理性，可以合理应用信息技术查找相关资料，在教学中展示这一部分内容，丰富教学内容，优化学生的综合素养。另外，为了发挥出思想政治教育工作的实际意义，教师可以与学生构建良好的关系，了解学生生活中存在的困难，并提供适当的帮助。

（四）构建完善的教育管理网络

中职学生思想政治教育管理工作创新中，为了能够进一步提高创新合理性，需要构建完善的教育管理网络。第一，良好的教育管理网络能够相互融合、相互促进，帮助学生养成良好的自我管理意识，例如：教师与辅导员可以合作，共同构建完善的管理制度，并在日常管理中提高管理力度，发挥出引导作用，帮助学生规范自身行为习惯，提高思想政治教育素养[3]。第二，为了保障管理工作具有完整性，需要定期检查教育管理网络完整性，一旦发现其中存在漏洞，需要立即优化调整，发挥出思想政治教育管理的实际意义，帮助企业提高综合素养。

（五）优化校园人文环境

当代中职学生思想政治教育管理工作创新时，需要优化校园人文环境，在分析这一内容时，可以从以下两个角度进行整理。第一，校园的整体环境直接影响学生的学习积极性，进而在优化时，可以在校园中构建公告栏，宣传思想政治教育管理相关的内容，使学生能够潜移默化的了解思想政治教育内容。第二，中职院校可以构建校园微信公众平台，让学生关注这一公众号，定期推送有关思想政治教育管理工作相关的文章，使学生能够在良好的校园环境中，发挥出思想政治教育管理工作的实际意义。另外，在优化校园人文环境时，为了提高校园人文环境的构建质量，需要建设思想性、知识性、趣味性的人文环境，保障学生能够提高自主学习积极性。

（六）强化师资团队素养

中职学生思想政治教育管理工作在发展时，为了能够进一步提高创新质量，需要强化师资团队素养，第一，教师的综合素养直接影响教育质量，并且教师的行为表现会对学生的行为规范产生潜移默化的影响，进而优化教师的综合素养为重要工作，例如：中职院校可以聘请思想政治教育管理专家，为教师讲解发展方向、教学策略等，使教师能够提高综合教学能力。但为了提高全部教师的重视程度，需要定期开展考核工作，总结教师综合能力中存在的问题，之后有针对性的学习。并且管理者还可以将考核成绩与文明教师评选工作结合到一起，构建良好的教学氛围。第二，为了提高教师团队的综合素养，需要教师注意规范自身的言行，管理者可以发挥出监督的职能，了解教师教学情况，并适当的提出改进意见，发挥出思想政治教育管理工作的实际意义。

结论：综上所述，中职学生思想政治教育管理工作在发展时，为了能够进一步提高教育管理质量，需要中职管理者提高重视程度，找出教育管理工作中存在的问题，之后有针对性的构建教学方法，保障学生能够潜移默化的形成良好的人生观、价值观。另外，教师还可以开展宣传活动，构建良好的校园文化环境，发挥出思想政治教育工作的实际意义。